下圖是A、B兩個細胞結構模式,請根據(jù)題意回答問題。
(1)屬于動物細胞應是 細胞。兩種細胞的主要區(qū)別是植物細胞有____________、___________、______________。
(2)進行光合作用的結構是[ ] ,進行呼吸作用的結構在[ ] 中。
(3)細胞的遺傳信息庫是 。
(4)B細胞進行分裂時,先分裂 ,最后形成 。
(1)A 細胞壁 液泡 葉綠體 (2)[6]葉綠體 [3]細胞質。
(3)細胞核 (4)細胞核 細胞壁
【解析】
試題分析:由圖可知:A圖中,①代表細胞膜,②代表細胞核,③代表細胞質,B圖中,④代表細胞壁,⑤代表細胞膜,⑥代表葉綠體,⑦代表細胞核,⑧代表液泡,
(1)植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡,B細胞比A細胞多細胞壁、葉綠體和液泡,因此,A細胞是植物細胞;
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用,線粒體是呼吸作用的場所,能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用,細胞質內(nèi)含有線粒體和葉綠體等細胞器,線粒體和葉綠體是人體和動、植物細胞內(nèi)的能量轉換器;
(3)細胞核一般位于細胞的中央,里面含有大量的遺傳物質,故有“遺傳信息庫”之稱;
(4)植物細胞分裂時細胞核首先先分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜和細胞壁。
考點:本題考查的是動、植物細胞結構的相同點和不同點,解答此題的關鍵是熟練掌握動植物細胞的結構,可結合細胞結構示意圖進行記憶。
科目:初中生物 來源: 題型:
請回答下列顯微鏡操作的有關問題
(1)下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應該是圖 。
(2)下圖為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是 。
(3)下圖為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為 同學的觀察效果好。另一同學效果欠佳是因為裝片中有 ,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
請回答下列顯微鏡操作的有關問題
(1)下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應該是圖 。
(2)下圖為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是 。
(3)下圖為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為 同學的觀察效果好。另一同學效果欠佳是因為裝片中有 ,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
請回答下列顯微鏡操作的有關問題
(1)下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是_____________,物鏡與玻片間的距離應該是圖_____________。
(2)下圖為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是____________________________________________________。
(3)下圖為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為____________同學的觀察效果好。另一同學效果欠佳是因為裝片中有氣泡,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
請回答下列顯微鏡操作的有關問題
(1)下左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應該是圖 。
(2)下圖為顯微鏡觀察到的兩個像,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是 。
(3)下圖為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為 同學的觀察效果好。另一同學效果欠佳是因為裝片中有 ,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時 。
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