細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)


  1. A.
    細(xì)胞形態(tài)的變化
  2. B.
    細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
  3. C.
    細(xì)胞生理功能的變化
  4. D.
    細(xì)胞中染色體的加倍
D
分析：本題考查細(xì)胞分化形成組織，細(xì)胞分化的概念．
解答：在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織．
故選：D
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生細(xì)胞分化形成組織的理解，對細(xì)胞分化的概念的掌握情況．屬于基礎(chǔ)題，難度較低．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中A→D代表的是
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是
染色體
染色體
．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程；該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的
組織
組織
．
（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會發(fā)生改變？
否
否
（填“是”或“否”）．
（4）如果在個(gè)體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的
癌
癌
細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．
（5）根據(jù)上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）．
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅酒泉瓜州二中七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（   ）

A．細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多
B．分化的細(xì)胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異
C．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織
D．植物的形成過程中，可以不進(jìn)行細(xì)胞分化，而只進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源：2016屆河南平頂山初一第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是

A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多

B.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織

C.分化的細(xì)胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異

D.植物的形成過程中，可以不進(jìn)行細(xì)胞分化，而只進(jìn)行細(xì)胞分裂

 

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科目：初中生物 來源：2014屆河南省平頂山市七年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是                                        （    ）

A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多

B.分化的細(xì)胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異

C.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織

D.植物的形成過程中，可以不進(jìn)行細(xì)胞分化，而只進(jìn)行細(xì)胞分裂

 

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