綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用.如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______.
(2)如圖為光合作用,請(qǐng)寫出圖中字母所代表的物質(zhì)是A______ B______
(3)光合作用的條件是______,光合作用的場(chǎng)所是______.
(4)圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的______;光合作用制造的有機(jī)物通過______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(5)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為______,C為______.
(6)根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~,其主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的______作用.在此作用過程中,B為______參與了生物圈的水循環(huán).
(7)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行______種生理作用.
【答案】分析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,植物光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧,進(jìn)行主要器官是葉.氣體進(jìn)入植物體主要是通過由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔,植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物是通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用,這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的,具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.生物呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)葉子中因含有大量的葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的主要器官.
(2)由葉片上的氣孔進(jìn)出的是二氧化碳和氧氣,A和水進(jìn)入植物體內(nèi),是植物進(jìn)行光合作用的原料,B和C從植物體內(nèi)出來,為光合作用的產(chǎn)物,可以判斷A為二氧化碳(C02)B為氧氣(02)C是有機(jī)物.
(3)植物光合作用在有光的條件下才能進(jìn)行.植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體而不是線粒體.
(4)氣孔是氣體出入植物體的門戶,因此圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔;有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)模夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(5)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為二氧化碳,C是有機(jī)物.
(6)蒸騰作用是根吸水的大量.因此根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~,其主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的蒸騰作用.在此作用過程中,B為水參與了生物圈的水循環(huán).
(7)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用3種生理作用.
故答案為:
(1)葉;
(2)二氧化碳;氧氣;
(3)光;葉綠體;
(4)氣孔;篩管;
(5)二氧化碳;有機(jī)物;
(6)蒸騰作用;水;
(7)3.
點(diǎn)評(píng):植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考試的重點(diǎn),要理解掌握.正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表達(dá)式,即:二氧化碳+水有機(jī)物+氧,呼吸作用表達(dá)式有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南漳縣模擬)如圖為某生態(tài)系中部分食物網(wǎng)圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者;
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的生物類群是
;
(3)圖中的消費(fèi)者不屬于恒溫動(dòng)物的是
;
(4)除了圖中的生物,該生態(tài)系統(tǒng)中一定還有的生物為
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?湖北)生物圈中到處都有綠色植物.地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開綠色植物.請(qǐng)就所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)植物體的生長發(fā)育是從
受精卵
受精卵
開始的.
(3)綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)蓄存在
有機(jī)物
有機(jī)物
中.
(4)俗話說“大樹底下好乘涼”,在驕陽似火的夏日,樹陰下的氣溫要比露天之下的氣溫低好多,這是因?yàn)橹参锏?!--BA-->
蒸騰
蒸騰
作用散失大量的水,吸收大量的熱,從而降低了周圍環(huán)境的溫度.
(5)新鮮水果用保鮮袋包裹,可延長貯藏時(shí)間,主要原理是抑制
呼吸作用
呼吸作用

(6)植物體的根受到損傷,它的生活會(huì)受到影響,是因?yàn)榫G色植物的生活需要的
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
都是通過根從土壤中吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,從而養(yǎng)活自己,并且為
動(dòng)物
動(dòng)物
提供食物.因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,它所制造的有機(jī)物和貯存的能量是沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物通過
光合作用
光合作用
制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身
生長
生長
、
發(fā)育
發(fā)育
、
繁殖
繁殖
等生命活動(dòng)的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的
食物來源
食物來源
.所以,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成,包括
 
成分和
 
.其中陽光、土壤、溫度等非生命的物質(zhì)和能量屬于
 
成分;通常綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,而人和動(dòng)物是
 
.此外,還有能將動(dòng)植物的遺體分解為無機(jī)物的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案