【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列分析不正確的是（ ）

A.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈

B.鷹與蛇既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.農(nóng)作物能量流入鷹，損失最少的途徑：農(nóng)作物→鼠→鷹

D.農(nóng)作物是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源

【答案】D

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。

A.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈，分別是：農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹、農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹、農(nóng)作物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹、農(nóng)作物→鼠→蛇→鷹、農(nóng)作物→鼠→鷹，A正確。

B.該食物網(wǎng)中，由于鷹以蛇為食，鷹和蛇是捕食關(guān)系，又由于它們都以食蟲(chóng)鳥(niǎo)或鼠為食，同處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確。

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的。能量在沿食物網(wǎng)傳遞的平均效率為10%～20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%～20%的能量被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用。所以食物網(wǎng)中食物鏈越短，能量損失越少，在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈?zhǔn)寝r(nóng)作物→鼠→鷹，C正確。

D.太陽(yáng)能是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的論述中，正確的是（ ）

A. 化石為生物的進(jìn)化提供了最直接證據(jù)

B. 米勒的實(shí)驗(yàn)證明了原始生命起源于非生命物質(zhì)

C. 較晚近地層中出現(xiàn)的生物一定是高等生物

D. 人類是由黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答

（1）A所示的細(xì)胞為_____，其主要功能是_____．

（2）D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有_____，故該細(xì)胞是_____．

（3）當(dāng)_____數(shù)量減少時(shí)，人體容易皮下出血．當(dāng)A數(shù)量減少時(shí)，人會(huì)患_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物開(kāi)花后的生理活動(dòng)及發(fā)育示意圖，圖中的③是卵細(xì)胞、④是子房壁，下列敘述不正確的是（ ）

A.①表示植物傳粉過(guò)程B.②表示植物受精過(guò)程

C.③受精后發(fā)育成種子D.④受精后發(fā)育成果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

(1)由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

由圖可知，浸種的最適條件是____________________。

(2)向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)__________作用為種子的萌發(fā)提供能量。

(3)幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)____________從土壤中吸收。

(4)向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成_____________。

(5)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油，這是由于____________作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂防。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的Ⅰ和Ⅱ表示植物生理活動(dòng)，①②③④是活動(dòng)相關(guān)場(chǎng)所、物質(zhì)及能量，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物活動(dòng)1在白天進(jìn)行，活動(dòng)Ⅱ在夜間進(jìn)行

B.①是綠色植物特有的，②是動(dòng)植物細(xì)胞都有的

C.物質(zhì)③養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

D.活動(dòng)Ⅱ的實(shí)質(zhì)是分解③獲取④，維持生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是5月30日德國(guó)羅伯特科赫研究所提供的腸出血性大腸桿菌的電子顯微鏡照片．請(qǐng)閱讀下列資料和圖，分析回答問(wèn)題：

德國(guó)衛(wèi)生部門(mén)2016年5月28日?qǐng)?bào)道，3名女子可能因食用受腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”的黃瓜死亡．在6月10日又公告，已查明受腸出血性大腸桿菌感染的芽苗菜才是真正“元兇”．目前，這種疫情襲擾歐洲，德國(guó)患者增多，正漫延丹麥、瑞典等國(guó)家．

現(xiàn)已經(jīng)確定，引起此次疫情的罪魁禍?zhǔn)资悄c出血性大腸桿菌的一個(gè)變種﹣﹣﹣“Husec 41”． 它是大腸桿菌中頗具攻擊性的一類，被感染后，患者會(huì)出現(xiàn)腹部絞痛和腹瀉等．還可能引發(fā)腎臟衰竭并影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)．

（1）從圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，可知腸出血性大腸桿菌屬于________生物 （填原核或真核）．

（2）腸出血性大腸桿菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于________．

（3）腸出血性大腸桿菌引發(fā)的各類病癥在歐洲多個(gè)國(guó)家出現(xiàn)，能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為________．

（4）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)分析，未感染該病的人群屬于________；患病的3名女子是這種疾病的________．

（5）為了防止這種腸出血性大腸桿菌的傳播，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有耳垂和無(wú)耳垂基因在遺傳學(xué)上統(tǒng)稱為：

A．等位基因 B．相對(duì)基因 C．基因組 D．顯性基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我市部分蔬菜種植基地構(gòu)建了以農(nóng)村戶用沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，該模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、大棚蔬菜栽培等有機(jī)地組合在一起，如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中人處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)；沼氣池中絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。

（2）將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)者體內(nèi)的碳是通過(guò)蔬菜____________實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)寫(xiě)出表示該生理活動(dòng)的反應(yīng)的式：____________________________________。從能量流動(dòng)的角度分析，建立沼氣池的目的是____________________________________。

（3）超市里我們經(jīng)�？吹綗o(wú)子西瓜，無(wú)子西瓜的培育原理是細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子，則這種變異屬于____________(填可遺傳或不可遺傳)的變異。

（4）西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅，果蠅是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。

①果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A或a表示)取一對(duì)灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對(duì)果蠅的基因組成是________________________。

②某同學(xué)捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案：

第一種：從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交。

第二種：從上述實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交。

你認(rèn)為第___________種方案是可行的，請(qǐng)簡(jiǎn)述否定另一方案的理由__________________________________________________________________。

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