（2009?泰安）將熟雞蛋的蛋白切成碎塊，放入小燒杯中，加入配制的消化液，充分?jǐn)嚢�，置�?7度的溫水中，請分析新配制的消化液中，消化效率最高的一組是（　　）
分析：本題考察的是蛋白質(zhì)的消化，首先明確的是蛋白質(zhì)的消化部位和參與的消化液．
解答：解：熟雞蛋的蛋白的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化部位是胃和小腸，胃液內(nèi)含有消化蛋白質(zhì)的胃蛋白酶，能把蛋白質(zhì)消化為多肽，小腸內(nèi)含有消化食物的多種消化液．腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液里含有消化食物的多種消化酶，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，最終消化為氨基酸．而肝臟分泌的膽汁里面不含消化酶，唾液中只含有唾液淀粉酶，因此膽汁、唾液對蛋白質(zhì)沒有相互作用．故對蛋白質(zhì)消化效率最高的一組是胃液、腸液、胰液．
故選C
點(diǎn)評：關(guān)于食物的消化，是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，可結(jié)合著食物消化的圖線掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?泰安）李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物，設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、B，A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），B裝置的水槽里裝的是清水，裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①立即把裝置A、B放在陽光下照射；②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片；③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白；④用清水漂洗兩葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液．請回答下列問題．
（1）請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是
應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜
應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜
．
（2）取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同？
A裝置中的葉片仍為黃白色，B裝置中的葉片呈藍(lán)色
A裝置中的葉片仍為黃白色，B裝置中的葉片呈藍(lán)色
．由此可以說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（3）觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上，會發(fā)現(xiàn)一些小水珠，由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是
植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林
植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林
．
（4）氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它們在葉片的正面和背面一樣多嗎？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中，觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目
將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中，觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?泰安）請閱讀下文并根據(jù)圖回答問題．
魏武行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰“前有大梅林，饒子，甘酸，可解渴．”士卒聞之，口皆出水．

（1）當(dāng)士兵聽到“前有大梅林”時，接受聲音刺激并引起振動的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]，
耳蝸
耳蝸
中對聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些感覺細(xì)胞將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動．
（2）“談梅止渴”是一類復(fù)雜的發(fā)射活動，完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱
反射弧
反射弧
，請用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)碼及箭頭表示出整個過程：
5→6→7→8→9
5→6→7→8→9
．
（3）當(dāng)聽到“前有大梅林”時，有的士卒出現(xiàn)了情緒激動，心跳、呼吸明顯加快的現(xiàn)象，這是
神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)
協(xié)同作用的結(jié)果．

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