【題目】動物不能自己制造 ,它們以植物或別的動物為食,從而獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

【答案】有機(jī)物

【解析】

試題分析:生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)維持生活,植物通過光合作用制造有機(jī)物,為自己和動物提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,動物沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,不能自己制造有機(jī)物,只能以植物或別的動物為食。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究光對鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是

A溫度 B C D土壤

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【題目】“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,反映了生物基本特征中的( 。

A. 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B. 生長和繁殖

C. 對外界刺激作出反應(yīng)

D. 遺傳和變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖中丙曲線表示____________的消化過程。

(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為___________。

(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。

(4)食物在圖中的____________(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是

A草 B食蟲鳥 C細(xì)菌 D

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【題目】圖甲是人體部分生理活動示意圖,圖乙曲線表示腎單位某些部位葡萄糖含量的變化.據(jù)圖回答下列問題.

(1)食物中的大分子物質(zhì)在消化道內(nèi)由分泌的消化液消化,在小腸中參與消化淀粉的消化液有
(2)圖甲中,若a是淀粉分解后的最終產(chǎn)物,a物質(zhì)進(jìn)入血液后由運(yùn)輸,并最終到達(dá)組織細(xì)胞,在氧氣的參與下進(jìn)行呼吸作用,為生命活動提供
(3)圖甲中b氣體進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的
(4)圖乙縱軸表示葡萄糖在腎單位中的含量,橫軸表示構(gòu)成腎單位的結(jié)構(gòu),圖中C表示腎單位結(jié)構(gòu)中的 , 此結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理作用是圖甲中的[e]作用.

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【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料.黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交,所得的子一代全部是黃色豌豆;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有黃粒和綠粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示.據(jù)圖回答下列問題.

(1)根據(jù)題意可知,在豌豆的黃粒與綠粒這一對相對性狀中,是顯性性狀.子一代全部為黃粒豌豆,但在子二代中出現(xiàn)了黃粒和綠粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
(2)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中黃粒個體的基因組成是
(3)根據(jù)題意,子一代豌豆在生殖過程中,其產(chǎn)生的精子類型是圖中的 . (從圖中選填序號)

(4)若子一代豌豆種下去后自花傳粉,收獲的子二代豌豆種子共有8824粒,則從理論上計(jì)算,綠粒豌豆有粒.
(5)將收獲的顆粒完整飽滿的子二代豌豆種子平均分成甲、乙兩組:
①在25℃左右的環(huán)境條件下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的萌發(fā)情況是 . (選項(xiàng)填在橫線中)
A.甲組種子先萌發(fā)B.乙組種子先萌發(fā) C.甲、乙兩組同時萌發(fā) D.乙組種子不萌發(fā)
②甲乙兩組植株,后續(xù)自然生長,在不進(jìn)行人工施肥,保證水、溫度、光照等條件一樣的情況下,到收獲季節(jié)發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這樣的變異屬于變異.

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【題目】下列生物的生殖過程中,能發(fā)生可遺傳變異的是

A利用組織培養(yǎng)計(jì)數(shù)培育蝴蝶蘭新個體 B利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代

C將葡萄的枝條插入土壤后生根成活 D遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是

A始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系

B原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣

C現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)長期自然選擇的過程進(jìn)化而來

D生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生

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