【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問(wèn)題。

如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉，活下來(lái)的可能性就很小，留下來(lái)的數(shù)量也更少，經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說(shuō)法是按照 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

【答案】遺傳 生存 后代 淘汰 頸長(zhǎng) 自然選擇

【解析】試題分析：古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是可以遺傳的．對(duì)生物自身來(lái)說(shuō)，生物的變異分為有利變異和不利變異；從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰．由此可見(jiàn)，頸長(zhǎng)是有利變異，頸短是不利變異．達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．

故答案為：遺傳、生存、后代、淘汰、頸長(zhǎng)、自然選擇

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵的銀邊部分不能制造淀粉的事實(shí)說(shuō)明，光合作用需要（ ）

A．葉綠素 B．二氧化碳 C．陽(yáng)光 D．水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課后，一些同學(xué)高興地跑向籃球場(chǎng)，接球、跳躍、投籃．調(diào)節(jié)同學(xué)們這一系列動(dòng)作的系統(tǒng)是( )

A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)此回答

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是____________________。

（2）除實(shí)驗(yàn)裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外，還需要__________________。彎曲玻璃管的作用是_________________________。

（3）肉湯將會(huì)腐敗的試管是____________。

（4）請(qǐng)你舉出一種與該實(shí)驗(yàn)中肉湯保存原理相同的商品：___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在睡眠時(shí)，也能拍打蚊子或瘙癢，這說(shuō)明（ ）。

A．人在睡眠時(shí)仍存在著與清醒時(shí)同樣的各種感覺(jué)

B．脊髓也能形成某種感覺(jué)

C．大腦皮層處于睡眠狀態(tài)時(shí)，也能完成一些簡(jiǎn)單的反射

D．脊髓能完成某些簡(jiǎn)單的反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表所列的哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的?

選 項(xiàng)

A

B

C

D

花的部分結(jié)構(gòu)

受精卵

胚珠

子房壁

子房

發(fā)育成的結(jié)構(gòu)

胚乳

種子

果皮

果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體形成尿液的器官是（ ）

A．腎臟 B．肝臟 C．輸尿管 D．膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在三個(gè)相同的花盆中加入等量的相同土壤，利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培（如圖）：
栽培過(guò)程中，提供充足的光照和水分，定量測(cè)量植株的高度，結(jié)果如圖所示：

（1）請(qǐng)用新陳代謝的相關(guān)知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)中植株長(zhǎng)高的原因： ．
（2）試推測(cè)，植物A按乙方式栽培，其生長(zhǎng)狀況不同于按甲方式栽培的原因是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案