生物因素對生物的影響:自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產(chǎn)生    ,即生物因素對生物的影響,也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系.
①同種生物之間存在:
    :如螞蟻、蜜蜂的分工合作.
種內(nèi)    :動物之間為了爭奪食物、配偶、棲息地而競爭.
②不同生物之間存在:
    關(guān)系:根瘤菌與豆科植物的根是共生關(guān)系,二者互相依存.
    關(guān)系:水稻和雜草生活在一起時為爭奪陽光、水分、空間而競爭.
    關(guān)系:菟絲子寄生在豆科植物上,蛔蟲、血吸蟲寄生在其他動物體內(nèi).
    關(guān)系:草食動物兔以某些植物為食,肉食動物狼以兔等為食.
【答案】分析:此題考查的知識點是環(huán)境中生物因素對生物的影響.環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.
生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.
解答:解:生物因素對生物的影響:自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產(chǎn)生影響,即生物因素對生物的影響,也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系.①同種生物之間存在:種 如螞蟻、蜜蜂的分工合作,共同維持群體的生活是社群行為;種內(nèi) 同種生物內(nèi)動物之間為了爭奪食物、配偶、棲息地而競爭是攻擊行為;②不同生物之間存在:共生關(guān)系:根瘤菌與豆科植物的根是共生關(guān)系,根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮氣,轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機(jī)物.競爭關(guān)系:水稻和雜草生活在一起時為爭奪陽光、水分、空間而競爭屬于競爭關(guān)系.寄生關(guān)系:菟絲子寄生在豆科植物上,從植物體內(nèi)獲得有機(jī)物來維持生活,蛔蟲、血吸蟲寄生在其他動物體內(nèi)獲取有機(jī)物對寄主造成傷害屬于寄生關(guān)系.捕食關(guān)系:草食動物兔以某些植物為食,肉食動物狼以兔等為食.
故答案為:①影響;社群行為;攻擊行為;②共生;競爭;寄生;捕食.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實驗:將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林.三等份中都加入較干的土壤(土壤的量以達(dá)到玻璃板的高度為宣)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如圖所示.實驗小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán).再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方,一小時后觀察結(jié)果.請你回答:
(1)一小時后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的
C
C

A.較干的土壤    B.過濕的土壤    C.潮濕的土壤
(2)此實驗設(shè)置的變量為

(3)蚯蚓在過濕的土壤中
不能
不能
(能或不能)生存,原因是
過濕的土壤中缺少氧氣,影響蚯蚓的呼吸
過濕的土壤中缺少氧氣,影響蚯蚓的呼吸

(4)蚯蚓在土壤中生活依靠
肌肉和剛毛的配合
肌肉和剛毛的配合
使身體蠕動,又因為它的身體
分節(jié)
分節(jié)
,使它的身體運動靈活,因而蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物.
(5)從蚯蚓的生活習(xí)性來看,它在自然界中的作用是
疏松土壤、提高土壤肥力
疏松土壤、提高土壤肥力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究,步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲.瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.
(1)該班同學(xué)探究的問題是
光照
光照
對黃粉蟲生活的影響.
(2)全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的
平均
平均
值作為得出結(jié)論的依據(jù),這樣做的目的是
減少實驗誤差,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
減少實驗誤差,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
,實驗中要用20只黃粉蟲而不用1只黃粉蟲的目的是
避免出現(xiàn)實驗的偶然性
避免出現(xiàn)實驗的偶然性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于生物因素對生物的影響的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究
某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲又叫面包蟲,常常成群聚集在糧倉的糧食堆里.
(1)提出問題:黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境么?
(2)作出假設(shè):
黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境
黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境

(3)制定并實施方案:取方形鐵盤,在中央放入20只等大的黃粉蟲,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,該實驗的變量是
明亮和陰暗(或有光無光)
明亮和陰暗(或有光無光)

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.結(jié)果如表格
<pre id="9omri"><wbr id="9omri"></wbr></pre>
環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只若全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的
平均
平均
值作為得出結(jié)論的依據(jù).
通過觀察的結(jié)果得出的實驗結(jié)論是
黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境
黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境

(5)如果在鐵盒中央放兩只黃粉蟲是否可以得出準(zhǔn)確結(jié)論?為什么?
不能,兩只黃粉蟲數(shù)量太少,實驗結(jié)果具有一定的偶然性
不能,兩只黃粉蟲數(shù)量太少,實驗結(jié)果具有一定的偶然性

(6)做完實驗后,實驗中所用的黃粉蟲應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理?
將黃粉蟲放回大自然
將黃粉蟲放回大自然

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物因素對生物的影響:自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產(chǎn)生
影響
影響
,即生物因素對生物的影響,也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系.
①同種生物之間存在:
社群行為
社群行為
:如螞蟻、蜜蜂的分工合作.
種內(nèi)
攻擊行為
攻擊行為
:動物之間為了爭奪食物、配偶、棲息地而競爭.
②不同生物之間存在:
共生
共生
關(guān)系:根瘤菌與豆科植物的根是共生關(guān)系,二者互相依存.
競爭
競爭
關(guān)系:水稻和雜草生活在一起時為爭奪陽光、水分、空間而競爭.
寄生
寄生
關(guān)系:菟絲子寄生在豆科植物上,蛔蟲、血吸蟲寄生在其他動物體內(nèi).
捕食
捕食
關(guān)系:草食動物兔以某些植物為食,肉食動物狼以兔等為食.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案

    <blockquote id="9omri"><meter id="9omri"></meter></blockquote>
    1. <ol id="9omri"><optgroup id="9omri"></optgroup></ol>
    2. <fieldset id="9omri"></fieldset>
      <acronym id="9omri"></acronym>