【題目】哺乳動(dòng)物牙齒的分化可以提高哺乳動(dòng)物的能力，還可增強(qiáng)對(duì)食物的能力．

【答案】攝食；消化
【解析】解：哺乳動(dòng)物的牙齒分為門(mén)齒，臼齒，犬齒，其中門(mén)齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動(dòng)物如狼等的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，而草食性動(dòng)物沒(méi)有犬齒．哺乳動(dòng)物牙齒的分化，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強(qiáng)了對(duì)食物的消化功能．牙齒的分化既增強(qiáng)了攝食能力，又提高了消化能力．
【考點(diǎn)精析】掌握哺乳動(dòng)物的主要特征是解答本題的根本，需要知道哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛，牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，胎生，哺乳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)植物種子萌發(fā)的過(guò)程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：

(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表

表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是__________________。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是________。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____________________________________。

(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過(guò)程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過(guò)程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。

(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過(guò)莖中的________運(yùn)輸?shù)�，②大部分通過(guò)圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究綠色植物在光下進(jìn)行光合作用是否產(chǎn)生淀粉，某校生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。請(qǐng)你依據(jù)題意完成如下內(nèi)容：

探究過(guò)程：

（1）提出問(wèn)題：____________________________________________________________？

（2）作出假設(shè)：綠色植物進(jìn)行光合作用能產(chǎn)生淀粉。

（3）設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①暗處理的目的是____________________________________________________。

②葉片一部分遮光，另一部分不遮光處理的目的是________________________。

③實(shí)驗(yàn)中的變量是____________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：遮光的部位沒(méi)有變藍(lán)，未遮光的部位變藍(lán)。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了________________。

（7）光合作用反應(yīng)式：____________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的：

A．潛在價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．直接價(jià)值 D．商品價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 菜豆種子由胚珠發(fā)育而來(lái) B. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物不斷減少

C. 第4階段的細(xì)胞尚未分化 D. 胚根最先突破種皮發(fā)育形成根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是______圖，圖中A的主要作用是_______________。

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________、________ 、_________和 _________ 。

(3)圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，雞、珊瑚蟲(chóng)、蜘蛛、狗四種動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是、 ， 屬于脊椎動(dòng)物的是、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物體的各種組織，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組織的形成是細(xì)胞_____ 的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，_____ 和_____ 相同的細(xì)胞聯(lián)合 在一起形成的細(xì)胞群．

（2）人的大腦主要由____組織構(gòu)成．

（3）根尖細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的是______組織，我們吃橘子時(shí)，剖開(kāi)橘子皮時(shí)看到的“筋絡(luò)“屬于______ 組織．

（4）許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂分化，身體有一定的結(jié)構(gòu)層次， 請(qǐng)按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰟?dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的人，常在缸內(nèi)放一些水草，其目的是為了（ ）

A．增加美感 B．增加水中的氧氣

C．提供魚(yú)餌 D．增加水中的二氧化碳

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