【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 （_____）

【答案】錯(cuò)

【解析】植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成不同的組織，有不同的組織構(gòu)成器官，有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。因此綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牡丹素有“國(guó)色天香”、“花中之王”的美稱，品種多達(dá)800種．某人培育的一株牡丹植株上開(kāi)出六個(gè)品種、三種花色的“什樣錦”牡丹，倍受人們喜愛(ài)．他采用的繁殖方式為

A. 種子繁殖 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的兩個(gè)品種，品種A的光合作用強(qiáng)度比品種B高，為探究原因，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是_____，葉綠素可以溶解于_____中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測(cè)量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高。

（2）氣孔的張開(kāi)和閉合是由_____細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中，將品種A、B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開(kāi)放程度_____（填“高”或“低”），根據(jù)該結(jié)果，對(duì)品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：_____。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集，推測(cè)這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在脊椎動(dòng)物類群中，屬于恒溫動(dòng)物的有_______和_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)過(guò)量飲酒的人，記憶力會(huì)減退，是因?yàn)榫凭珦p傷了_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于遺傳病的是（ ）

A. 唇裂 B. 紅綠色盲 C. 艾滋病 D. 白化病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男與其表妹準(zhǔn)備結(jié)婚，去當(dāng)?shù)孛裾洲k理登記手續(xù)．結(jié)果被告知不符合我國(guó)婚姻法，不能登記結(jié)婚．我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，原因是近親結(jié)婚（　�。�

A. 后代都會(huì)得遺傳病 B. 后代都會(huì)得艾滋病

C. 后代長(zhǎng)像都很難看 D. 后代患遺傳病的可能性大大增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于合理膳食與食品安全的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 綠色食品是指富含葉綠素和維生素的植物類食品

B. 發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后再吃

C. 青少年缺鈣應(yīng)適當(dāng)增加動(dòng)物肝臟、雞蛋等食物的攝入量

D. 剛過(guò)保質(zhì)期，沒(méi)有霉變的食品仍可食用

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同步練習(xí)冊(cè)答案