【題目】魚之所以能夠在水中生活，最關(guān)鍵的是（ ）
A.用鰓呼吸，用鰭游泳
B.身體背部有脊柱
C.身體一般為流線型
D.體表覆蓋黏滑的鱗片

【答案】A
【解析】解：魚類的主要特征，終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
故選：A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了魚的主要特征的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為：“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西�！� 下圖所示的海洋動物，有些想必你已經(jīng)非常熟悉了，你有沒有用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？

（1）在上圖所示的動物中，�？男螒B(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單，體現(xiàn)在________。

（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？________。

（3）在上圖所示的動物中，屬于節(jié)肢動物的有________。

（4）銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為________動物。

（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導(dǎo)。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進(jìn)行科學(xué)分類，需要依據(jù)動物的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的

A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃

B．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70％

C．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高

D．該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)中的變化示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖中消化道表示的是______，它是食物______和______的主要部位。

（2）下列消化液中，對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的是()

A．唾液 B．腸液 C．膽汁 D．胃液

（3）淀粉在人體消化道內(nèi)的最終消化產(chǎn)物是________，蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)的最終消化產(chǎn)物是________。

（4）圖中所示的消化酶的作用是將復(fù)雜的大分子物質(zhì)分解為____________。飯后一段時間，血液A與血液B相比，營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯_____(填“增多”或“減少”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于節(jié)肢動物的說法錯誤的是（ ）
A.生體內(nèi)有脊柱
B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C.體表有堅(jiān)韌的外骨骼
D.足和觸角也分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的某些廢物可通過汗腺分泌汗液排出，下列不能通過這條途徑排出的是

A. 二氧化碳 B. 無機(jī)鹽 C. 水 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究中，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意的問題是（ ）。

A．所有變量都相同 B．所有變量都不同

C．實(shí)驗(yàn)變量相同 D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一群螞蟻 B. 幾只小貓 C. 一個家庭 D. —塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的外骨骼既可以_______內(nèi)部柔軟器官，又可以防止體內(nèi)_______蒸發(fā)。

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同步練習(xí)冊答案