【題目】在生物圈“二氧化碳一氧氣”平衡過(guò)程中，二氧化碳進(jìn)入植物體是通過(guò)（　�。�
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

【答案】B
【解析】解：綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳氧平衡．在生物圈“二氧化碳一氧氣”平衡過(guò)程中，二氧化碳進(jìn)入植物體是通過(guò)光合作用．
故選：B．
本題考查的是植物的光合作用，植物的光合作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用航天育種培育的太空椒果實(shí)大，色澤鮮艷，營(yíng)養(yǎng)更豐富，這一變異不能夠遺傳．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹，和有性生殖相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A.后代保持親本優(yōu)良性狀
B.后代每年可提前開花結(jié)果
C.后代具有更強(qiáng)的抗蟲性
D.后代變異性增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）
A.病毒
B.大腸桿菌
C.恐龍化石
D.冬眠的蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中消化和吸收的主要場(chǎng)所是（　�。�
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，要將位于視野左上方的物像移到視野中央，玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向是（ ）
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有46條染色體，則人的精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（　�。�
A.23條 46條
B.23條 23條
C.46條 46條
D.46條 23條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先使用低倍鏡再用高倍鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選用下列哪種反光鏡和光圈的組合，顯微鏡的視野最明亮（ ）
①大光圈 ②平面反光鏡 ③小光圈 ④凹面反光鏡．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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