下列生物是以綠色植物為生存基礎(chǔ)的是


  1. A.
    草食動(dòng)物
  2. B.
    肉食動(dòng)物
  3. C.
    雜食動(dòng)物
  4. D.
    以上所有生物
D
分析：太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，但綠色植物的光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．其他生物都直接或間接地以綠色植物為食．
解答：綠色植物能進(jìn)行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為人類(lèi)和其它生物提供食物來(lái)源，人類(lèi)和其它生物直接或間接以植物為食．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：理解光合作用的定義是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物是以綠色植物為生存基礎(chǔ)的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，它們直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．在食物網(wǎng)中沒(méi)有體現(xiàn)的生物因素是
分解者
分解者
，它們以
分解有機(jī)物
分解有機(jī)物
為生，主要指
腐生的細(xì)菌
腐生的細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（2）該圖中共有
7
7
條食物鏈．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)（青蛙）→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)（青蛙）→蛇→鷹
．
（4）鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)直接的關(guān)系是
捕食
捕食
、
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
；如果人類(lèi)大量捕殺青蛙，會(huì)造成蝗蟲(chóng)的數(shù)量
增多
增多
，影響綠色植物生長(zhǎng)．
（5）如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，還必須有
非生物
非生物
因素．如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物是以綠色植物為生存基礎(chǔ)的是（　　）
A．草食動(dòng)物B．肉食動(dòng)物
C．雜食動(dòng)物D．以上所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣徐集中學(xué)七年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

下列生物是以綠色植物為生存基礎(chǔ)的是（ ）
A．草食動(dòng)物
B．肉食動(dòng)物
C．雜食動(dòng)物
D．以上所有生物

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