【題目】下列具有成形細(xì)胞核的生物是（ ）

A．乳酸菌 B．結(jié)核桿菌 C．蘑菇 D．酵母菌

【答案】CD

【解析】具有成形的細(xì)胞核是真核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核是原核生物，乳酸菌和結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌，屬于原核生物，蘑菇和酵母菌屬于真菌，屬于真核生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚?cè)對(duì)稱的體型是從( )開(kāi)始出現(xiàn)的。

A. 單細(xì)胞動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示顯微鏡觀察結(jié)果中, 屬于番茄果實(shí)營(yíng)養(yǎng)組織的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在載玻片中央滴一滴清水

B. 用刀片輕輕刮取少許果肉

C. 把刮取的果肉均勻涂抹在載玻片的水滴中

D. 不蓋蓋玻片，直接放在顯微鏡下觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像，該部分應(yīng)該位于

A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 分生區(qū) D. 伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南京中山陵一帶有一種不起眼的小草—琉璃草，最新研究證實(shí)琉璃草具有抗淋巴結(jié)核的功效。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明許多現(xiàn)在還不了解的野生生物（ ）

A. 具有直接價(jià)值 B. 具有間接價(jià)值

C. 具有潛在價(jià)值 D. 沒(méi)有價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是(　　)

A. 易于染色

B. 易于分辨細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各部分

C. 能讓光線透過(guò)

D. 質(zhì)量輕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①的生理過(guò)程是_______。

（2）B系統(tǒng)的主要器官是________。

（3）輸血時(shí)以輸同型血為宜，若輸血中出現(xiàn)凝集現(xiàn)象，最容易導(dǎo)致_______堵塞。

（4）若圖中D是泌尿系統(tǒng)，一部分葡萄糖在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：入球小動(dòng)脈→______（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（5）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，圖中只能經(jīng)②不能經(jīng)過(guò)③排出的物質(zhì)是_______。

（6）人體各系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)配合工作，主要是靠_________的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的 作用開(kāi)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí) ，

所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈。請(qǐng)寫出一條食物鏈（至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)）： 。

（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物是腐生的 ，它在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。

（4）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過(guò) 在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌。

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同步練習(xí)冊(cè)答案