(2005?濟寧)如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.請根據(jù)該圖回答問題:
(1)曲線乙代表的是
淀粉
淀粉
的化學(xué)性消化.曲線丙代表的是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的化學(xué)性消化.
(2)圖中字母C代表器官的名稱是

(3)胰腺分泌的胰液從
D
D
處(用字母表示)進入消化道內(nèi).
分析:食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小腸,E是大腸;縱坐標表示食物被消化的程度;曲線表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程.
解答:解:(1)淀粉的消化開始于口腔,由圖示可知:曲線乙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化,因此曲線乙是淀粉的消化曲線;蛋白質(zhì)的消化開始于胃,由圖示可知:曲線丙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在C胃內(nèi)開始被消化,因此曲線丙是蛋白質(zhì)的消化曲線;脂肪的消化開始于小腸,由圖示可知:曲線甲所代表的營養(yǎng)物質(zhì)自小腸開始消化,因此曲線甲是脂肪的消化曲線.
(2)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,字母A、B、C、D、E、F分別代表人體消化道的口腔、咽和食道、胃、小腸、大腸、肛門.
(3)胰腺是位于消化道外的大消化腺,它們分泌的消化液胰液從小腸的開始部分即十二指腸進入消化道.
故答案為:(1)淀粉; 蛋白質(zhì);  (2)胃;  (3)D.
點評:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的消化過程常用如圖所示的消化曲線來表示,該曲線表示了這三種物質(zhì)的起始消化部位和最終被消化完畢的部位,因此正確識圖是做好該題的前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?濟寧)如圖所示一株小楊樹莖的橫切面圖,據(jù)圖回答
(1)構(gòu)成該莖維管束的結(jié)構(gòu)有
E、B、C
E、B、C
(填字母).假如對一株玉米橫切,則該株玉米莖維管束的結(jié)構(gòu)由
韌皮部和木質(zhì)部
韌皮部和木質(zhì)部
組成.
(2)B的分裂活動受氣溫變化的影響較大,因而生長在溫帶和亞熱帶地區(qū)的木本植物在C部位形成明顯的
年輪
年輪

(3)葉片所需要的水分和無機鹽,一般是由根從土壤溶液吸收后,通過C部位中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸來的;而根部所需要的有機物質(zhì)往往是通過葉制造后由圖
E
E
中的
篩管
篩管
運輸來的.
(4)據(jù)此圖所示的各部分結(jié)構(gòu),你判斷這段莖的生長年限為
三年
三年

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?濟寧)如圖是呼吸的全過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)過程A是通過
呼吸運動
呼吸運動
來實現(xiàn)的.
(2)過程B是指
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
,它和過程D是通過
氣體的擴散作用
氣體的擴散作用
實現(xiàn)的;與B、D兩過程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
肺泡
肺泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?濟寧)如圖為幾類動物心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)心室心房中全為靜脈血的心臟類型為
A
A
(填字母),心室內(nèi)動脈血、靜脈血混合的心臟類型為
B、C
B、C
(填字母).
(2)恒溫動物的心臟類型為
D
D
(填字母),具有該心臟的動物其生殖方式為
卵生或胎生
卵生或胎生

(3)具有上述心臟的幾類動物,有一個共同的結(jié)構(gòu)特點,那就是它們的背部都有
脊柱
脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?濟寧)如圖1是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)眼球內(nèi)能成像的部位是[
3
3
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
.成像過程中對光線有折射作用的是
8,10、11
8,10、11
(填序號).
(2)剛走進電影院時幾乎什么也看不見,片刻后才可看見周圍的人,這種變化是由于眼球中的
瞳孔
瞳孔
變大了.
(3)若長時間近距離看書寫字,就容易造成假性近視,這時眼球中[8]的特點是
曲度增大
曲度增大
.以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖2所示,這種情況下要想看清楚遠處的物體,就需選如圖的
A
A
(填字母)種透鏡加以糾正.

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