【題目】《昆蟲記》的作者是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 法布爾 C. 弗里施 D. 巴斯德

【答案】B

【解析】《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著．它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，被達(dá)爾文譽為“無與倫比的觀察家“的法布爾以人性觀照蟲性，書中描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上．在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，而且閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類與類人猿共同的祖先是

A. 猴 B. 黑猩猩 C. 長臂猿 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可使（ ）

A．細(xì)胞數(shù)目增多 B．細(xì)胞體積增大

C．細(xì)胞數(shù)目減少 D．細(xì)胞體積減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顱骨的連結(jié)具有（ ）

A．無活動性 B．有一定的活動性

C．半活動性 D．前面說法都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示（ ）

A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核

B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同種植物種子40粒均分為四份，分別在①一④號瓶的條件下培養(yǎng)。一周之后。只有③號和薊號瓶的種子萌發(fā)成幼苗。請分析回答：

（1）這個實驗說明，該種子萌發(fā)和條件無關(guān)。
（2）[②]號瓶中種子的培養(yǎng)條件是25℃，有光照，有水，空氣。
（3）如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響，變量是 ， 可選擇[①]號瓶和號瓶構(gòu)成一組對照實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某個草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間（生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡）分別測得其種群數(shù)量如圖所示。

（1）在這四種生物中最有可能是生產(chǎn)者的是_____；這個生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_。

（2）在能量流動的渠道中，農(nóng)藥DDT的含量是逐級累計的，所以_______________體內(nèi)的DDT含量最高。

（3）寫出這4個種群的最簡單的能量流動渠道：________。

（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是_______和_______，后者能徹底地將動植物遺體轉(zhuǎn)化為______，還給自然界，體現(xiàn)了這類生物________的重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類活動影響生態(tài)環(huán)境的敘述，正確的是

A. 植樹造林可以防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候

B. 大量使用化石燃料可減弱溫室效應(yīng)

C. 人口過快增長對環(huán)境會產(chǎn)生積極影響

D. 旅客可攜帶新鮮水果入境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示。

(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是__________。

(2)打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是______________________________________。

(3)根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用____________的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。

(4)“鵝頸瓶實驗”證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的________。

A．巴氏消毒法　　　　B．腌制法　　　　　C．脫水法

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為__________參與物質(zhì)循環(huán)。

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同步練習(xí)冊答案