(1)請(qǐng)你繪出某動(dòng)物體一個(gè)體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,并標(biāo)明該細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)名稱.
(2)該細(xì)胞內(nèi)對(duì)生物的遺傳有決定作用的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,其中遺傳信息的載體叫
DNA
DNA
,它可以分成許多片段,每一個(gè)片段具有特定的遺傳信息,這些片段叫做
基因
基因
分析:(1)作圖時(shí)要明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)各有哪些,應(yīng)怎樣畫圖.
(2)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,染色體存在于細(xì)胞核中,DNA在染色體上,DNA上有基因.
解答:解:(1)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
畫圖時(shí)要注意:
一、圖形的大小要適宜,位置要適當(dāng);
二、較暗部分用細(xì)點(diǎn)表示,而不能用陰影;
三、標(biāo)注名稱時(shí),一般在圖的右側(cè)引出水平指示線;
四、一般在圖的下方寫出所畫結(jié)構(gòu)的名稱.
(2)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,染色體存在于細(xì)胞核中,DNA是一種有機(jī)物,它像一個(gè)螺旋形的梯子.生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA.一條DNA上有許許多多的基因,一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段,生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的.可以說:基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA上有數(shù)萬(wàn)個(gè)基因.每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.
故答案為:(1)


(2)DNA;基因.
點(diǎn)評(píng):主要信息就是告訴大家,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.弄清了,再做起題來(lái)就容易多了
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?萊蕪)某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查,他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變,與周圍環(huán)境基本保持一致.這說明動(dòng)物能夠
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境.
(4)有一時(shí)期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導(dǎo)致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產(chǎn).請(qǐng)你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環(huán)境,并能維持生態(tài)平衡的解決方案?
生物防治
生物防治

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)調(diào)查了一片森林中哺乳動(dòng)物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,見下表.根據(jù)表中內(nèi)容回答問題.
(1)在下面的坐標(biāo)內(nèi),繪出這片森林中哺乳動(dòng)物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因比較的柱形圖.

(2)從上圖中可以直觀地看出,哺乳動(dòng)物瀕;蚴艿酵{的主要原因是
偷獵、棲息地喪失
偷獵、棲息地喪失
;鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是
棲息地喪失
棲息地喪失

(3)如果給你一筆5萬(wàn)元的動(dòng)物保護(hù)資金,請(qǐng)你提出1至2項(xiàng)保護(hù)哺乳動(dòng)物或鳥類的具體措施.簡(jiǎn)要說明你的措施和經(jīng)費(fèi)使用方案.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查,他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的________關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變,與周圍環(huán)境基本保持一致.這說明動(dòng)物能夠________環(huán)境.
(4)有一時(shí)期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導(dǎo)致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產(chǎn).請(qǐng)你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環(huán)境,并能維持生態(tài)平衡的解決方案?________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)調(diào)查了一片森林中哺乳動(dòng)物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,見下表.根據(jù)表中內(nèi)容回答問題.
魔方格

(1)在下面的坐標(biāo)內(nèi),繪出這片森林中哺乳動(dòng)物和鳥類瀕危或受到威脅的原因比較的柱形圖.

魔方格

(2)從上圖中可以直觀地看出,哺乳動(dòng)物瀕;蚴艿酵{的主要原因是______;鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是______.
(3)如果給你一筆5萬(wàn)元的動(dòng)物保護(hù)資金,請(qǐng)你提出1至2項(xiàng)保護(hù)哺乳動(dòng)物或鳥類的具體措施.簡(jiǎn)要說明你的措施和經(jīng)費(fèi)使用方案.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省楚雄州祿豐四中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查,他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的______關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變,與周圍環(huán)境基本保持一致.這說明動(dòng)物能夠______環(huán)境.
(4)有一時(shí)期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導(dǎo)致害蟲、老鼠大量繁殖,作物減產(chǎn).請(qǐng)你提出既能消滅害蟲和老鼠,又不污染環(huán)境,并能維持生態(tài)平衡的解決方案?______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案