【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B. 蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 沒(méi)有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被污染，則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高

【答案】B

【解析】分析：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害的物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集．生物鏈越長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多．

解答：

A、該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．故A錯(cuò)誤．

B、蛇和鷹都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者，處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都以鼠為食物，故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．故B正確．

C、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者，沒(méi)有分解者．故C錯(cuò)誤．

D、在此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．故D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請(qǐng)回答：
（1）人的雙眼皮形狀由 基因控制．母親的基因型為 ． （顯性用B表示）
（2）請(qǐng)寫出母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中該性狀的基因類型及比例 ．
（3）這一對(duì)夫婦產(chǎn)生的生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的基因組成有 種．
（4）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩子是單眼皮的可能性有多大？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種不同類別的植物，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]__________類植物，這類植物中的__________是單細(xì)胞植物。

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 __________、__________、__________ 器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)__________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有____________包被著，C類植物的種子是__________的，沒(méi)有__________包被。

（4）具有根、莖、葉的植物有__________。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近以來(lái)，福建沿海地區(qū)頻頻發(fā)生因食用麥螺而中毒甚至死亡的事件。這是赤潮導(dǎo)致一些藻類產(chǎn)生的毒素，通過(guò)食物鏈進(jìn)入麥螺體內(nèi)，使昔日的美味佳肴成了人們餐桌上的“殺手”。

赤潮也危及到閩江口濕地。福州市倉(cāng)山區(qū)南臺(tái)島東南端的道慶洲、草洲等地，是閩江口的低鹽沼澤濕地，這里的動(dòng)植物資源曾經(jīng)十分豐富。由于各種污水排放日益嚴(yán)重，濕地的水質(zhì)污染加劇，生物多樣性發(fā)生了較大變化，一些濕地瀕臨消失……

下圖顯示閩江口濕地不同區(qū)域生物物種的生存現(xiàn)狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)“麥螺中毒”事件說(shuō)明了有毒物質(zhì)可以通過(guò)______不斷積累，最終危害人類自身。

(2)文中提到的道慶洲、草洲等地屬于_______生態(tài)系統(tǒng)。

(3)根據(jù)圖6說(shuō)出閩江口濕地污染程度與生物物種數(shù)量之間的關(guān)系。

____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)如圖昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程最正確的解釋是（　�。�

A. 圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育

B. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C. 昆蟲(chóng)這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)是一種危害農(nóng)作物的害蟲(chóng)。下圖是蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的三個(gè)時(shí)期形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程正確的順序是_______（用字母表示）。這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_______變態(tài)發(fā)育。

（2）與家蠶發(fā)育過(guò)程相比，蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程少經(jīng)歷了_______期。家蠶的發(fā)育類型為______________

（3）消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是在圖中的_______（填字母）。

（4）在蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中會(huì)有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是__________，蛻皮的原因是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是_____________________。

（2）要驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須 設(shè)計(jì)一個(gè)裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在____________處（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙裝置起____________作用。

（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是_________________________。

（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A．血漿、血小板 B．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C．血細(xì)胞、血漿 D．血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)中，骨髓存在于骨髓腔和 的空隙中。

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