【題目】巴斯德認為,肉湯變酸是微生物引起的,并用曲頸瓶證明這些微生物來自空氣,他成功的關鍵是( )
A.有淵博的科學知識
B.選用了科學的探究方法
C.有勇敢的科學精神
D.堅忍不拔的觀察毅力

【答案】B
【解析】解:巴斯德用曲頸瓶實驗證明了微生物來自空氣中已經(jīng)存在的微生物,如圖,
將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,A瓶的瓶口是豎直向上的,因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入A瓶的肉湯中,使肉湯變質(zhì)腐。鳥瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的,空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進入B瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮.由此證明細菌不是憑空產(chǎn)生的,而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細菌.此實驗成功的關鍵是設計了曲頸瓶,與直頸瓶做對照.即選用了科學的探究方法.可見B符合題意.
故選:B.
【考點精析】關于本題考查的科學探究的過程,需要了解科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選取生長正常的天竺葵葉進行如下圖所示的光合作用實驗:

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將甲、乙、丙這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是。
(2)此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收
(3)比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。 比較葉片乙和丙的顏色變化,可以說明 是光合作用必需的原料。
(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為反射弧結(jié)構示意圖。以下有關反射弧的敘述中錯誤的是( )

A. 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓

B. 打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與

C. 若此圖表示望梅止渴的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜

D. 若此圖表示聞風喪膽的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構的鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法正確的是( 。

A. 圖示生物①②③④的生長都經(jīng)歷了受精卵分裂、分化過程

B. 圖示生物①是由保護組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等組成

C. 圖示生物②能進行光合作用,圖示生物④在生態(tài)系統(tǒng)中通常屬于分解者

D. 圖示生物③與④相比,最本質(zhì)特征是沒有細胞結(jié)構

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)[2]在人體呼吸時的作用為( ).
A.溫暖、清潔空氣
B.氣體進出的通道
C.對空氣進行濕潤處理
D.以上都對
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由層扁平上皮細胞構成,這有利于進行氣體交換.圖中的a代表的物質(zhì)是 , 血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是(氣體)含量增加.
(3)圖乙所示的外界氣體按照C方向進入肺泡時,圖甲中[3]應處于狀態(tài),此時肺內(nèi)的氣壓(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說“人有人言,獸有獸語”,螞蟻通訊的方式依靠

A. 形態(tài) B. 動作

C. 聲音 D. 氣味

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了促進兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物,還應補充

A. 維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用針刺脊髓上部受到嚴重損傷的病人的腳趾,病人

A.能產(chǎn)生縮腿反射,并感到疼痛

B.能產(chǎn)生縮腿反射,但不感到疼痛

C.不能產(chǎn)生縮腿反射,但感到疼痛

D.不能產(chǎn)生縮腿反射,也不感到疼痛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】反射和反射弧的關系是(  )

A. 反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

B. 只要反射弧完整,就有反射活動

C. 反射活動可以不通過反射弧來完成

D. 反射活動的完成必須通過反射弧來完成

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同步練習冊答案