【題目】某同學(xué)為探究植物生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（其它條件相同）。下列分析錯(cuò)誤的是

A.為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜

B.乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳

C.甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色

D.若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán)，A部分不變藍(lán)，則證明水是光合作用的原料

【答案】D

【解析】實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，A正確；。乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，B正確；甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色，C正確；若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán)，A部分不變藍(lán)，則證明二氧化碳是光合作用的原料，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)貫穿著整個(gè)人體。通過(guò)血液的運(yùn)輸，為人體各處的組織細(xì)胞輸送氧氣和養(yǎng)料，維持著人體正常的生命活動(dòng)（圖甲）。如果患者的肺部功能受損后不能及時(shí)恢復(fù)，血液中的氧氣不足，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。體外膜肺氧合（也叫人工肺）就是一個(gè)可以搶救呼吸哀竭患者的新技術(shù)，在新冠肺炎治療中，挽救了很多人的生命（圖乙）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：


（1）血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)源于______。

（2）人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要是通過(guò)消化道中的______吸收來(lái)的。

（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是甲圖中[ ]______，當(dāng)血液流經(jīng)肺部的肺泡時(shí)，進(jìn)行氣體交換，血液中的氧氣含量增加，變成顏色鮮紅的______血。

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素、尿酸、無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物，大部分通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)?/span>______后，以______的形式排出體外。

（5）乙圖中“人工肺”包括兩部分：一是氧合器部分，可以實(shí)現(xiàn)氧氣與二氧化碳的交換。使血液獲得氧氣，相當(dāng)于人體的______；二是人工泵部分，可以推進(jìn)血液的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)血液循環(huán)，相當(dāng)于人體的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)、植物細(xì)胞中，控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�

A. 細(xì)胞核、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜、葉綠體

C. 細(xì)胞核、細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以上四項(xiàng)中，不屬于植物組織的是（　�。�

A. 保護(hù)組織 B. 結(jié)締組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的_____不僅具有起保護(hù)的作用，還能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會(huì)限制昆蟲(chóng)的發(fā)育和長(zhǎng)大，所以昆蟲(chóng)需要定期_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的植物，觀察后記錄如下：①植株高大；②葉針形；③有球花和球果，沒(méi)有真正的花和果實(shí)。該植物與下圖哪種植物同屬一類（ ）

A.向日葵B.海帶

C.貫眾D.馬尾松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3～4小時(shí)(如圖),請(qǐng)回答下列 問(wèn)題:

(1)將兩盆植物照射3～4小時(shí)后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn),造成這一現(xiàn)象的原因是___。

(2)取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無(wú)變化,由此可見(jiàn)B裝置的葉片形成了___。

(3)設(shè)置A、B兩裝置的目的是___。

(4)在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于___,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥應(yīng)該（　�。�

A. 以施化肥為主，配合施用農(nóng)家肥

B. 以施農(nóng)家肥為主，配合施用見(jiàn)效快的化肥

C. 完全施用化肥，不施農(nóng)家肥

D. 完全施用農(nóng)家肥，不施用化肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”這一實(shí)驗(yàn)可知，將來(lái)能發(fā)育成雛雞的是雞卵中的（　　）

A. 胚盤 B. 卵黃 C. 系帶 D. 卵白

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