【題目】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、和三部分．

【答案】細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核
【解析】解：動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．所以，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是(　　)

A. 光照強(qiáng)度不同 B. 澆水量不同

C. 溫度都為20 ℃ D. 花盆內(nèi)的土壤相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解茶樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三種均生長(zhǎng)了一年的盆栽茶樹(shù)進(jìn)行了光合作用的研究，實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行，并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，同時(shí)記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示。請(qǐng)分析回答：

（1）由圖甲可知，三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量高峰都出現(xiàn)在_____（填具體時(shí)間），說(shuō)明此時(shí)植物的_________作用最強(qiáng)，制造有機(jī)物最多；葉片制造的有機(jī)物由葉脈中的______________運(yùn)輸。

（2）綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________

（3）茶樹(shù)的根根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為_____________________________。

（4）陽(yáng)光下，用透明塑料袋套住一枝條，并扎緊緊袋口，過(guò)兩個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有大量水珠，這是由于___________ 作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工草場(chǎng)，為了防止鳥(niǎo)把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)草籽幾乎被蟲(chóng)吃光；而沒(méi)有加網(wǎng)罩的天然草場(chǎng)，草地生長(zhǎng)良好。造成這種現(xiàn)象的原因是

A．食物鏈被破壞 B．缺水

C．蟲(chóng)子的繁殖能力過(guò)強(qiáng) D．環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物界中最低等的植物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育到哪個(gè)時(shí)期，露出人的雛形？

A. 第2周末 B. 第4周末 C. 第8周末 D. 第8月末

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組 實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是 。

（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短： ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是 。

（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是 。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒(méi)有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將 （選填“延長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”），原因是 。

（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫(xiě)一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖________，判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[]________；[]________和[]________．

（2）圖中標(biāo)號(hào)________是光合作用的場(chǎng)所．

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]________；

（4）遺傳物質(zhì)存在于[]________中．

（5）我們喝的果汁來(lái)自細(xì)胞的[]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是:

A．圖中③表示的生理過(guò)程時(shí)呼吸作用;

B．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等;

C．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁;

D．能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多.

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