下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是( 。
分析:本題考查生物對(duì)環(huán)境的影響.生物與環(huán)境是相互影響,相互作用的.
解答:解:生物通過(guò)自身的生命活動(dòng),不斷地從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)又將新陳代謝的產(chǎn)物(氧、二氧化碳、水等)排放到環(huán)境中去,因此,生物的生命活動(dòng)對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境也有影響.例如,森林植物的蒸騰作用,可以增加空氣的濕度,進(jìn)而影響降雨量;柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體,從而凈化空氣;鼠對(duì)農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用;蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去,可以使土壤疏松,提高土壤的通氣和吸水能力,它以腐爛的植物和泥土為食,排出物可以增加土壤的肥力;浮游生物大量繁殖,使水中溶解氧急劇減少,導(dǎo)致水質(zhì)惡化;隨著人類社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人口的增長(zhǎng),人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了地球上任何一種生物,導(dǎo)致全球性的環(huán)境問(wèn)題,如酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等.本題中考查生物影響環(huán)境.也就是要反映因?yàn)樯镌趺礃铀原h(huán)境給變了,要有這樣的因果關(guān)系.“螞蟻搬家”只體現(xiàn)了生物的一種行為,而沒(méi)有體現(xiàn)出因?yàn)樯锒h(huán)境變了,相反是由于環(huán)境改變不適應(yīng)螞蟻居住所以螞蟻搬家是環(huán)境影響生物,也是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
故選:D
點(diǎn)評(píng):生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的,環(huán)境可以影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖,同樣生物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖也會(huì)反作用于環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是( 。
A、森林凈化空氣,調(diào)節(jié)氣候B、蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力C、浮游生物大量繁殖,導(dǎo)致水質(zhì)惡化D、海灣淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻

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下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是( 。
A、森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候B、蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力C、巖石上的地衣分泌一種物質(zhì)使巖石風(fēng)化D、螞蟻搬家

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中不能反映生物特征的是(  )
A、春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子B、海豚捕食大馬哈魚(yú)C、含羞草受到觸碰時(shí),展開(kāi)的葉子會(huì)合攏D、鐘乳石會(huì)慢慢長(zhǎng)大

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