動物是生物圈中的
消費者
消費者
，是
食物鏈
食物鏈
結構的組成成分，它們既能
適應
適應
環(huán)境，又能影響和改變環(huán)境，尤其對植物的
傳粉、傳播果實和種子
傳粉、傳播果實和種子
等生活產(chǎn)生積極的作用．
分析：此題考查動物在生態(tài)系統(tǒng)角色、與食物鏈的關系、與環(huán)境的關系．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者．生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．
動物對環(huán)境適應：每一種動物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、動物的適應性是普遍存在的．如，荒漠中的駱駝，尿液非常少．動物對環(huán)境的影響和改變，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蜜蜂采蜜、蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長，其糞便增加土壤的肥力，能夠起到改良土壤的作用．
故答案為：消費者；食物鏈；適應；傳粉、傳播果實和種子．
點評：自然界中的動物在長期生存發(fā)展中，不斷適應環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?科左中旗模擬）閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，體溫
不恒定
不恒定
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家
一
一
級保護動物，它的食物是
箭竹
箭竹
，是
哺乳
哺乳
動物，在生物圈中充當
消費
消費
者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護動物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏．屬于
鳥類
鳥類
類，飛行器官是
翼
翼
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是“動物食物鏈結構的成分”示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）數(shù)一數(shù)，圖中存在的食物鏈共有
5
5
條．
（2）找出最長的食物鏈
青草→鼠→蛇→鷹
青草→鼠→蛇→鷹
，這條食物鏈有
4
4
個環(huán)節(jié)．
（3）圖中肉食動物有
蛇、狐、鷹
蛇、狐、鷹
，它們間接地以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以，動物是生物圈中的
消費
消費
者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

植物是生物圈中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生物圈中的
消費
消費
者，大部分腐生微生物是生物圈中的
分解
分解
者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題：
2008年北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”，當把五個福娃的名字連在一起時，你會讀出北京對世界的盛情邀請：“北京歡迎你”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家
一
一
級保護動物，屬于
哺乳
哺乳
動物，在生物圈中充當
消費
消費
者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護動物．
（4）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來自北京的沙燕風箏．如圖2是燕子的一組形態(tài)結構圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行的特點：
從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>．
從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達，胸骨發(fā)達
胸肌發(fā)達，胸骨發(fā)達
．
除四幅圖2中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點（至少寫2點）：
消化能力強，供給充足的能量
消化能力強，供給充足的能量
、
雙重呼吸，提高氣體交換效率
雙重呼吸，提高氣體交換效率
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在一定的自然區(qū)域內，各種生物之間由于
捕食
捕食
關系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動物是食物鏈中不可缺少的組成部分，但動物必須直接或間接地以綠色植物為食，因此，動物是生物圈中的
消費
消費
者．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案