【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置能用于探究光合作用（ ）

①需要水；②需要二氧化碳；
③需要光；④需要葉綠體；
⑤釋放氧氣；⑥產(chǎn)生淀粉．
A.⑤⑥
B.①⑤
C.②③④
D.③⑥

【答案】D
【解析】解：植物光合作用的條件是光和葉綠體，由不透明的錫箔片遮蓋的位置由于缺少光照，雖然有葉綠體，也不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉；而不被不透明的錫箔片覆蓋的部位滴加碘液呈藍(lán)色，說(shuō)明不被不透明的錫箔片覆蓋的部位有淀粉生成；從而說(shuō)明了光合作用制造淀粉，同時(shí)說(shuō)明光合作用需要在有光的條件下才能進(jìn)行．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽含量主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié)，此外汗液也可以排出部分無(wú)機(jī)鹽。盛夏高溫環(huán)境中，為及時(shí)補(bǔ)充因大量出汗而過(guò)多排出的無(wú)機(jī)鹽，應(yīng)注意補(bǔ)充一些（ ）

A. 可樂(lè) B. 鹽開(kāi)水

C. 糖開(kāi)水 D. 牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)動(dòng)物特征的描述，不正確的是

A. 鯉魚(yú)體表被覆鱗片，用鰓呼吸，屬于魚(yú)類

B. 蝸牛的身體柔軟，分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，屬于爬行動(dòng)物

C. 家鴿體表被覆羽毛，前肢為翼，屬于鳥(niǎo)類

D. 蜜蜂身體分節(jié)，具有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該食物網(wǎng)中有______條食物鏈，試寫(xiě)出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈：__________________。

(2)圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)；該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______。

(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗能量的去向是__________(寫(xiě)出所有可能)。

(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)____________轉(zhuǎn)化成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），是一種由流感病毒引起的傳染病，該病的主要傳播途徑是（ ）
A.水傳播和飲食傳播
B.蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播
C.空氣傳播和飛沫傳播
D.飲食傳播和接觸傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成。

（2）標(biāo)出圖中所示各結(jié)構(gòu)名稱：[3]_____[4]_____

（3）血液從[7]出發(fā)經(jīng)過(guò)肺回到[8]的循環(huán)途徑是_____循環(huán)，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是由_____血變成_____血。

（4）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是_____，它能將血液泵向全身。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中字母A、C、D表示消化道的部位分別是 ________、________、__________。

（2）曲線丙表示脂肪在消化道中的消化過(guò)程，曲線甲表示_________在消化道中的消化過(guò)程，曲線乙表示__________在消化道中的消化過(guò)程。

（3）從圖中可以看出消化食物的主要場(chǎng)所是___________。（用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊。

②向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中。

④10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)）。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管__________；2號(hào)試管___________。

（2）上圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在________℃的溫水中，效果最好。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)_________有消化作用。

（4）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起__________作用，此實(shí)驗(yàn)的變量為_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的生殖方式哪一組屬于無(wú)性生殖

①果樹(shù)的嫁接

②豌豆的種子繁殖

③雞的卵生

④細(xì)菌的分裂生殖

⑤魚(yú)的產(chǎn)卵

A. ①②④ B. ④⑤ C. ① ④ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案