【題目】下列圖表示探究種子萌發(fā)外界條件的實驗,每個燒杯均放10粒干種子,實驗的溫度條件均為 25 ,請分析并回答下列問題。

(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,這是因為___________________________。

(2)C裝置中水面上多加一層油的目的是______ _____。

(3)以上實驗中你認(rèn)為____ __裝置中的種子會萌發(fā),因為它滿足了種子萌發(fā)的三個外界條件:__ __________、__ ______和______ ____。

【答案】(1)避免實驗的偶然性,減少誤差;

(2)隔絕空氣;

(3)A;適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

【解析】

試題分析:(1)因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期.實驗時如取1粒種子偶然性太大,所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子,如10粒;

(2)水較多且沒過種子,上有油層,我們知道空氣難溶于油,可起到隔絕空氣的作用;

(3)以上實驗中你認(rèn)為A裝置中的種子會萌發(fā),因為它滿足了種子萌發(fā)的三個外界條件:適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2016年5月,湖南迎來了最強(qiáng)雨季,湘江河床邊生長的植物大多被淹死。這說明( )

A生物能適應(yīng)環(huán)境 B生物能影響環(huán)境

C環(huán)境能影響生物 D環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財產(chǎn)損失。某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請分析下列問題

(1)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是 (填小腦腦干)。

(2)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的 心房。

(3)王某手臂血管破裂,血液呈噴射狀、顏色鮮紅,由此判斷出血的血管是 血管,流出的是 血。若王某需輸血,應(yīng)以輸入 血為原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們觀察葉片的結(jié)構(gòu)時,所看到的菠菜橫切面如下圖,請分析回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)3是 。

(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場所是

(3)光合作用合成的有機(jī)物通過 (填序號)中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的 平衡。

(4)蒸騰作用所散失的水分是通過 形成的 (填序號)來完成的。

(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為脊椎動物進(jìn)化樹,據(jù)圖回答問題。

(1)____________是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù),在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動物化石是A____________化石,能證明E是由古代爬行動物進(jìn)化而來的是___ _________化石。

(2)E是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動物,其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是_______________________。E具有復(fù)雜的遷徙和繁殖行為,從行為的獲得途徑來看屬于____________。

(3)最高等的脊椎動物是___ ___,其生殖特點是____ __。

(4)脊椎動物進(jìn)化的總趨勢是_______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小青同學(xué)家的桃樹林產(chǎn)量較低、品質(zhì)欠佳。家長想盡快引進(jìn)安丘蜜桃或青州蜜桃。你的合理化建議是

A種子繁殖 B全部換栽

C果枝扦插 D果枝嫁接

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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中生產(chǎn)者是_________,初級消費者是 _____________________

(2)該食物網(wǎng)有___ 條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________(用文字和箭頭表示)。

(3)除了圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是( );此生態(tài)系統(tǒng)中,( )就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

2)圖乙中,a、b、cd構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是( )。

3)圖丙中,A圖表示( )關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖( )。

4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是( )。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于( )。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán),淀粉被分解后藍(lán)色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔中消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進(jìn)行如下表所示實驗。下列分析不科學(xué)的是

A實驗過程中四支試管都應(yīng)置于37溫水中

B試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用

D試管2和試管4對比適合探究舌攪拌的作用

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