【題目】根據(jù)圖中的漫畫回答問(wèn)題。

(1)細(xì)菌的“話”正確嗎?_____。

(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中_____引起的疾病。

(3)病毒的生活環(huán)境是_____。

A.土壤中 B.空氣中 C.水中 D.活細(xì)胞中

(4)細(xì)菌與樟樹細(xì)胞比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有_____。

(5)病毒基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____,只有____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸組成。

【答案】正確 細(xì)菌 D 成形的細(xì)胞核 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)

【解析】

(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新的病毒,病毒的這種繁殖方式稱為自我復(fù)制。

(2)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)如下圖所示:

1H7N9型禽流感是一種新型禽流感,由H7N9型禽流感病毒引起,與細(xì)菌無(wú)關(guān)。所以細(xì)菌的“話”正確。

2)抗生素是由真菌產(chǎn)生的,能治療細(xì)菌性疾病的一類藥物?股乜梢杂脕(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病,對(duì)病毒無(wú)作用。

3)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化的特性,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生物。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體,故D符合題意。

4)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體。樟樹是植物,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等。所以細(xì)菌與樟樹細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

5)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中顯示的呼吸系統(tǒng)的一部分,回答問(wèn)題。

(1)圖中④是_____,屬于_____系統(tǒng)。

(2)圖中⑤是_____,其內(nèi)表面具有_____,它的作用是_____。

(3)在吞咽時(shí),③即_____,能夠_____,以免_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述正確的是(  )

(1)該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧

(2)圖中的①是效應(yīng)器

(3)反射過(guò)程中,神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是:⑤→④→③→②→①

(4)只由該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射屬于簡(jiǎn)單反射

A. (1)(4)B. (2)(3)

C. (1)(2)D. (3)(4)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究:

學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后,同學(xué)們對(duì)蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其氣體出入的門戶——?dú)忾T在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題,請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

實(shí)驗(yàn)材料用具:試管、蝗蟲、清水。

(1)提出問(wèn)題:____?

(2)作出假設(shè):____。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入__的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的___浸入水中,露出__部;乙中蝗蟲的__浸入水中,露出頭部。

③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。

(4)結(jié)果預(yù)測(cè):___。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___

(6)這是一組____實(shí)驗(yàn),變量為___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖①中若甲的數(shù)量增多,短時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量也會(huì)增多

B. 圖②中食物鏈為:丙→乙→甲→丁

C. 圖③中若沒(méi)有了甲則整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰

D. 若丁體重為10千克,則至少需要100千克的甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. C得到樣品中測(cè)得有蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物特征的是( )
A.都具有應(yīng)激性
B.都能繁殖后代
C.都能自由運(yùn)動(dòng)
D.都能進(jìn)行新陳代謝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[___](填“a”“b”“c”)線剖開的.

2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[1]______,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______

3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[9]____為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),結(jié)構(gòu)[8]將來(lái)發(fā)育成植物的______

4)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者的相同點(diǎn)是都有_________,不同點(diǎn)是玉米種子有[1]____,而菜豆種子沒(méi)有.

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