【題目】細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在、和上向著方向變化的過程．

【答案】形態(tài)；結(jié)構(gòu)；功能；不同
【解析】解：在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織．
所以答案是：形態(tài)；結(jié)構(gòu)； 功能； 不同
【考點精析】本題主要考查了細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點，需要掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進行的某些生理活動；圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線;圖丙是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計的實驗裝置。請據(jù)圖分析作答:

（1）圖甲表示植物的三大作用，圖中能維持生物圈中碳一氧平衡的生理活動是_________（填序號），該植物在晴朗的夏季，白天和晚上都能進行的生理活動是B和_______（填字母）。

（2）蒸騰作用對植物自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收_______，促進水分和無機鹽在植株體內(nèi)的運輸，還能使植株有效地散熱。

（3）圖乙中代表光合作用的曲線是_____，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高該生理過程效率的方法有______。（填一種即可）

（4）把丙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的[____]_________生理活動。

（5）從丙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別進行脫色處理，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置_______內(nèi)的葉片會變藍色。

（6）如果將丙圖中b裝置內(nèi)的蒸餾水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，b裝置必須放在______環(huán)境中。

（7）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜中植物體內(nèi)有機物積累量如圖丁所示，其中正確的是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前，全球性能源危機、溫室效應(yīng)使人類賴以生存的環(huán)境日益惡化。為了保持人與自然的和諧和可持續(xù)發(fā)展，我國政府提出了“節(jié)能減排”的低碳經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)。下列人類活動中，哪一項與此要求不符？

A．各級機關(guān)倡導(dǎo)無紙化辦公

B．選擇坐公交車、騎自行車和步行等出行方式

C．大力發(fā)展火電廠，增加發(fā)電量，滿足用電需求

D．大規(guī)模開展植樹造林、退耕還林還草等工作

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用的有關(guān)知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是______，b是______。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是______，B是______。

（3）a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進行的，a進行的主要場所是____，b進行的主要場所是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面反射行為屬于簡單反射的是（ ）

A. 望梅止渴 B. 吃梅止渴 C. 談虎色變 D. 聞雞起舞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡里的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. ①為二氧化碳B. ②為營養(yǎng)物質(zhì)

C. 甲處流的是動脈血D. 乙為肺動脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為嚴(yán)重?zé)齻幕颊咭浦菜说钠つw，移植的皮膚不易成活，從免疫的角度分析，移植的皮膚屬（　�。�

A. 抗原 B. 疫苗 C. 抗體 D. 病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，不正確的是

A.圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運輸?shù)街仓旮魈?/span>

B.圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

D.與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系圖，你認(rèn)為說法錯誤的是

A. 網(wǎng)中只有3條食物鏈

B. 在不同的食物鏈中，鷹的營養(yǎng)等級不同

C. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到某重金屬污染，則圖中蛇體內(nèi)的污染物含量最高

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌是分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案