【題目】人體內(nèi)氧氣最豐富的部位是（ ）
A.肺泡
B.組織液
C.細胞
D.血液

【答案】A
【解析】人體吸入的氧氣都到達肺泡內(nèi)再與體內(nèi)的二氧化交換，因此肺泡是人體內(nèi)氧氣最豐富的部位，故選A
【考點精析】利用肺泡與外界氣體的交換對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當(dāng)吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①是____，④是___。

（2）圖中⑤是____，它的作用是減少運動時①和④接觸面的摩擦和緩沖運動時的震動。

（3）圖中③是____，內(nèi)有少量的滑液，起著___作用。

（4）如果因為用力過猛或不慎摔倒，發(fā)生劇烈的撞擊，有可能造成脫臼。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從④____里面滑落出來。

（5）關(guān)節(jié)的特點是既___又___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)幾種生物的生殖發(fā)育過程示意圖，分析回答以下問題：

（1）圖甲表示黃粉蟲的發(fā)育過程，與蝗蟲的發(fā)育相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了一個不取食，少活動的__這個階段；該昆蟲是一種糧倉中的害蟲，其危害糧食的主要時期是___。（用圖中字母表示）

（2）乙圖中的①若為卵期，用圖中的序號表示果蠅的發(fā)育過程_____。圖丙中既能對卵細胞起保護作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[___]___。

（3）在圖丙所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中，進行胚胎發(fā)育的部位是[___]___，與鳥類的有性生殖相比，人類等哺乳動物特有的生殖方式是____。

（4）圖丁中1的形成部位在___，胎兒與母體是通過___進行物質(zhì)交換的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實驗（如圖），請分析回答：

（1）實驗前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是___。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準備與沒被遮蓋的部分進行___，將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片中的___溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液，稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液漸變成了藍色，遮光部分不變藍，說明___是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件；滴加碘液后葉片B的___（填①或②）部變藍，說明___是光合作用不可缺少的條件。

（5）除了上述所驗證的光合作用所必需的條件以外，植物的光合作用還需要___作原料，所以，光合作用對維持空氣中的碳氧平衡意義重大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種”這個分類等級，不能表示的是（ ）
A.一種生物就是一個物種
B.同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代
C.同種生物個體之間的基因差別是最小的
D.一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個“種”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野生生物資源的間接使用價值是指（ ）
A.具有重要的生態(tài)功能
B.具有巨大的潛在使用價值
C.具有重要的美學(xué)價值
D.具有重要的科學(xué)研究價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？”實驗中，科學(xué)家提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。這屬于實驗研究的哪一步驟

A．發(fā)現(xiàn)并提出問題 B．收集與問題相關(guān)的信息

C．做出假設(shè) D．分析實驗現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水母的敘述，錯誤的是（ ）
A.是扁形動物
B.身體呈輻射對稱
C.體表有刺細胞
D.前端有口后端無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗美援朝戰(zhàn)場上，有些志愿軍戰(zhàn)士到傍晚時眼睛就看不清東西，應(yīng)給志愿軍戰(zhàn)士提供下列哪些食物（ ）

A.全谷物、糙米 B.黃瓜、西紅柿

C.豬肝、胡蘿卜和魚肝油 D.肉、蛋、奶

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同步練習(xí)冊答案