人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動(dòng)都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān),它們之間的聯(lián)系如圖(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①②③表示相關(guān)生理過(guò)程),請(qǐng)分析回答:

(1)完成過(guò)程①的主要器官與其功能項(xiàng)適應(yīng)的特點(diǎn)是:長(zhǎng)度達(dá)5~6米,內(nèi)表面有大量的皺襞和 小腸絨毛。

(2)若B表示肺泡,則②表示肺與 外界 的氣體交換.如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線,當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)是 舒張 ,肺完成 呼氣 過(guò)程.

(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物,則乙為 尿液 ,它的形成主要經(jīng)歷 腎小球的濾過(guò)作用 和 腎小管的重吸收 兩個(gè)生理過(guò)程.

考點(diǎn):

肺與外界氣體的交換;胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);呼氣和吸氣;尿液的形成.

分析:

本題考查的是肺泡內(nèi)以及組織細(xì)胞的氣體交換,食物的消化和吸收過(guò)程,排泄的途徑,尿的形成等知識(shí).

解答:

解:(1)完成過(guò)程①的主器官是小腸,這是因?yàn)椋盒∧c很長(zhǎng),約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收.

(2)若B表示肺泡,則②表示肺與外界的氣體交換.曲線圖中,曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量由大變小,表示呼氣,是呼氣時(shí)肺內(nèi)容量的變化,當(dāng)肋間肌舒張時(shí),肋骨因重力回落向下運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后景和左右鏡都變小,同時(shí)膈肌舒張,膈頂部上升,使胸廓的上下徑變小,這樣胸廓的容積就變小,肺也隨之回縮,肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出體外,完成呼氣.

(3)C是指通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外,這一生理過(guò)程叫排泄.尿是在泌尿系統(tǒng)中形成的,尿的形成主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.

故答案為:(1)小腸絨毛

(2)外界   舒張  呼氣

(3)尿液 腎小球的濾過(guò)作用  腎小管的重吸收

點(diǎn)評(píng):

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?達(dá)州)圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng).①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過(guò)程的主要器官是
小腸
小腸

(2)經(jīng)過(guò)③過(guò)程,血液成分的主要變化是:
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血


(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是
心臟
心臟

(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過(guò)
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用
兩個(gè)過(guò)程形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(5)圖示中的排泄途徑共有
3
3
 條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng).①~⑥表示人體的某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過(guò)程的主要器官是
小腸
小腸

(2)經(jīng)過(guò)③過(guò)程,血液成分的主要變化是
血液中氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
血液中氧氣含量增加,二氧化碳含量減少

(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是
心臟
心臟

(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過(guò)
腎小球的濾過(guò)作用
腎小球的濾過(guò)作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)過(guò)程形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(5)圖示中的排泄途徑共有
3
3
條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活.下圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中a、b分別代表人體的
消化
消化
吸收
吸收
.完成b過(guò)程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長(zhǎng)5至6米.②其內(nèi)表面有許多皺襞和
絨毛
絨毛

(2)尿的形成需要經(jīng)歷
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個(gè)生理過(guò)程.
(3)若某人尿液中含有葡萄糖,且腎臟功能正常,則可通過(guò)注射
胰島素
胰島素
來(lái)進(jìn)行治療.
(4)圖中c代表人體的
呼吸
呼吸
作用,產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)某一器官排出體外,這一器官是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng),以下流程中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位.生物圈中的生物大多是由多細(xì)胞構(gòu)成的,但也有只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的.根據(jù)你所學(xué)的細(xì)胞學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)右圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.
①假若ABC代表人體發(fā)育過(guò)程的起始階段,則A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
;進(jìn)行[1、2]過(guò)程時(shí),先是細(xì)胞的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂.
②[3]所示的變化在生物學(xué)上稱為
細(xì)胞的分化
細(xì)胞的分化
,其結(jié)果是形成了不同的組織.請(qǐng)任意例舉構(gòu)成人體的一種組織
上皮組織
上皮組織

③在人體內(nèi),若C細(xì)胞受到化學(xué)致癌物、放射線、病毒等的影響,就不能正常完成
細(xì)胞的分化
細(xì)胞的分化
,而變成“脫韁之馬”,危及人體生命和健康
(2)草履蟲是一種對(duì)人類有益的單細(xì)胞生物,對(duì)污水凈化有一定的作用.右圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖.
①在草履蟲的身體中,相當(dāng)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
表膜
表膜
,其功能是
呼吸
呼吸

②在草履蟲的生活中,食物的消化是在[
4
4
]
食物泡
食物泡
中進(jìn)行的;不能消化的食物殘?jiān)鼜腫
5
5
]
胞肛
胞肛
排出.
③在生活中,烤制松軟可口的面包離不開(kāi)的單細(xì)胞生物是
酵母菌
酵母菌

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