【題目】血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的（ ）

A．二氧化碳濃度 B．氧的濃度

C．血紅蛋白含量 D．血紅蛋白與氧結(jié)合能力

【答案】B

【解析】

試題分析：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能；因此血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的氧氣的濃度．

故選：B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞�！犊茖W》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。自西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:

(1)上述實驗過程中:①應填寫______;②應填寫__________。

(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是__________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫類型為____________。

(4)上述實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種________疫苗的恒河猴患病情況。

(5)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的__________________。

(6)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應該妥善棄置等

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________(填寫序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”中，說的可能是（ ）

A．葫蘆蘚 B．水綿 C．滿江紅 D．菠菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人的右臂血管斷裂，噴射出鮮紅血液，這是你正在旁邊，你怎樣緊急搶救（ ）

A．包扎近手端的已斷動脈 B．包扎近心端的已斷靜脈

C．包扎近手端的已斷靜脈 D．包扎近心端的已斷動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建國以后，通過長期的艱苦的計劃免疫工作，已經(jīng)使得一些傳染病在我國終止了傳播。能不能在計劃免疫項目中取消相應的疫苗？____。是否所有的傳染病都可以通過計劃免疫來預防？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因為它能進行（ ）

A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本過程中，在顯微鏡下看到的幾個視野，下列做法正確的（ ）

A.要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應該將玻片標本向右下方移動
B.要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡
C.要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應該用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)
D.以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答．
（1）此實驗探究的問題是
（2）實驗前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是 ．
（4）此實驗的變量是 ．
（5）下圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是B部分．此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的工藝品珊瑚屬于（ ）

A．一種具有優(yōu)美造型的天然礦物質(zhì) B．一種植物的化石

C．一種單細胞動物分泌的石灰質(zhì)骨骼 D．一種腔腸動物分泌的石灰質(zhì)骨骼

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