【題目】探究所有的問(wèn)題都能得到正確的結(jié)論。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，因此，探究所有的問(wèn)題都能得到正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉附著在

A．胸部 B．兩翼 C．尾骨 D．后肢骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A．鎂 B．鋅 C．鐵 D．鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體部分血液循環(huán)模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是：

A．在器官1處，吸氣時(shí)靜脈血才能變成動(dòng)脈血，呼氣時(shí)動(dòng)脈血才能變成靜脈血

B．在血管6處的血液中，含氧少，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富

C．血管3處與2處相比較，血液含氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、含尿素等廢物均少，含二氧化碳多

D．往血管5處注射藥物前，應(yīng)該在7處扎膠皮管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組同學(xué)探究植物呼吸作用的某項(xiàng)操作示意，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料袋內(nèi)的氣體使澄清的石灰水變渾濁。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 擠壓袋內(nèi)氣體到澄清石灰水前應(yīng)將裝置放在光下一段時(shí)間

B. 袋內(nèi)氣體能使澄清石灰水變渾濁，這種氣體是氧氣

C. 將袋內(nèi)枝葉換成煮熟的種子，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水不變渾濁

D. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠，這主要是植物呼吸作用產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，①、②表示了細(xì)胞的兩種生理過(guò)程，其中②表示細(xì)胞的（　�。�

A.分裂
B.生長(zhǎng)
C.分化
D.流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，這一事實(shí)說(shuō)明

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同是哺乳動(dòng)物的狗和羊，狗的眼睛長(zhǎng)在臉的前方，而羊的眼睛長(zhǎng)在臉的兩側(cè)。請(qǐng)你探究一下其中的奧妙。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 腹腔 D. 子宮

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同步練習(xí)冊(cè)答案