【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請據(jù)圖回答：

（1）有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，控制這一性狀的基因用B、b表示。5和6有耳垂9無耳垂，9的基因組成是______，6把Y染色體上的基因傳給9的可能性為______。

（2）該家族中7和8是一對龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別為______、______。

（3）7和9是表兄妹，屬于近親，請從優(yōu)生的角度，說出7和9不能結(jié)為夫妻的原因：______。

【答案】bb 0 XY XX 近親結(jié)婚子女患隱性遺傳病的機會大大增加

【解析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（1）根據(jù)父母都有耳垂，孩子沒有耳垂，可知有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀。所以9號的基因組成是bb。人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出，男性遺傳給女兒的性染色體一定是X染色體，男性的Y染色體一定遺傳給兒子。因此父親把Y染色體上的某一基因傳給女兒的幾率是0。
（2）女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體，即男性的性染色體組成是XY．所以該家族中 7 和 8 是一對龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別為XY和XX。
（3）近親有著相同的遺傳物質(zhì)較多，相同的致病基因也相對較多。7和9是表兄妹，屬于近親，7和9不能結(jié)為夫妻的原因是近親結(jié)婚子代患遺傳病機率增加（或孩子易得遺傳�。�。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程（　　）

A. 生成 B. 分化 C. 分裂 D. 運動

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【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實驗的變量是水分的多少

B. 實驗應該在黑暗處進行

C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體屈肘時有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在屈肘時，肌肉A和B的活動狀態(tài)分別是：______。

（2）圖中2是人體的肱骨，人體的骨通過圖中C共同連結(jié)組成______。

（3）肌肉A和B通過圖中哪一結(jié)構(gòu)附在骨上？______。

（4）結(jié)構(gòu)C在運動中的作用是______。

（5）一塊完整的2或完整的A在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是（　�。�

A. 香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌

B. 霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌

C. 霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結(jié)核桿菌

D. 香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據(jù)是它們都是_____。

（2）將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據(jù)是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據(jù)是_____。

（3）如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據(jù)應該是_____；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據(jù)是_____。

（4）C類生物同屬于動物，若依據(jù)有無脊柱可分為_____和_____兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響，進行了下面的探究活動．

提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟：

I．制作如圖所示裝置；

II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

III．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

IV．重復步驟 II和步驟 III幾次；

V．根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．

實驗結(jié)果與結(jié)論：預期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學的實驗結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．

實驗分析：本實驗的變量為_____．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_____ 實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人的受精過程及胚胎發(fā)育過程和女性生殖系統(tǒng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①過程在⑥結(jié)構(gòu)內(nèi)完成

B. ②過程為細胞的分化，經(jīng)過②過程后細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化

C. 懷孕是指受精卵植入⑦的過程

D. 經(jīng)過④后形成的胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①是___________，③是__________。

（2）與植物細胞相比較，細菌細胞沒有_____，因此，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（3）與酵母菌相比，細菌細胞沒有_____________。

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