(2009?德州)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定.其結(jié)果見下表:
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      生物種類 消化道內(nèi)食物 千克體重汞相對(duì)含量
      A 鲇魚 小魚 78
      B 河蚌 水蚤、小球藻 25
      C 小球藻 / 3
      D 小魚 水蚤 10
      E 水蚤 小球藻 5(l)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
      (2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是
      水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加
      水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加
      .而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在
      細(xì)菌、真菌(分解者)
      細(xì)菌、真菌(分解者)
      的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
      (3)研究表明.甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞.環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進(jìn)行
      生物富集
      生物富集
      ,最終給人類帶來嚴(yán)重的危害.
      (4)日常使用的電池不少種類含有汞,對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦?
      分析:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的營養(yǎng)關(guān)系,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者吃生產(chǎn)者就構(gòu)成了食物鏈.水蚤體內(nèi)有小球藻說明水蚤吃小球藻,是一級(jí)消費(fèi)者;小魚體內(nèi)有水蚤說明小魚吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者;河蚌體內(nèi)有水蚤和小球藻說明河蚌吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者,同時(shí)河蚌還吃小球藻是一級(jí)消費(fèi)者;鯰魚體內(nèi)有小魚說明鯰魚吃小魚是三級(jí)消費(fèi)者.據(jù)此可寫出
      食物網(wǎng)
      (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在 在細(xì)菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
      (3)某些有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞積累,如甲基汞在生物體內(nèi)很難被分解,也很難被排除只能沿著食物鏈傳遞并逐漸積累,進(jìn)行生物富集,最終給人類帶來嚴(yán)重的危害.
      (4)為了減少廢電池中汞的危害,我們?cè)谌粘I钪斜M量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,要做好分類回收處理等
      解答:答:(1)水蚤體內(nèi)有小球藻說明水蚤吃小球藻,是一級(jí)消費(fèi)者;小魚體內(nèi)有水蚤說明小魚吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者;河蚌體內(nèi)有水蚤和小球藻說明河蚌吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者,同時(shí)河蚌還吃小球藻是一級(jí)消費(fèi)者;鯰魚體內(nèi)有小魚說明鯰魚吃小魚是三級(jí)消費(fèi)者.據(jù)此可寫出食物網(wǎng)
      (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在 在細(xì)菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
      (3))某些有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞積累,如甲基汞在生物體內(nèi)很難被分解,也很難被排除只能沿著食物鏈傳遞并逐漸積累,進(jìn)行生物富集,最終給人類帶來嚴(yán)重的危害.
      (4)為了減少廢電池中汞的危害,我們?cè)谌粘I钪斜M量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,要做好分類回收處理等.
      故答案為:(1)如圖
      (2)水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;細(xì)菌等微生物(分解者)
      (3)生物富集
      (4)盡量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,分類回收處理等
      點(diǎn)評(píng):本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及某些有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累和環(huán)境污染對(duì)生物的影響.
      練習(xí)冊(cè)系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2009?德州)某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下:
      取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B <dfn id="dre42"><bdo id="dre42"></bdo></dfn>
            <ul id="dre42"><u id="dre42"></u></ul>
            <em id="dre42"><u id="dre42"></u></em>
            實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸
            1000mL池塘水 1000mL自來水
            分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
            加入等量的蝌蚪飼料
            加少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺激素制劑
            水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
            (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:
            ①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水
            ①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水
            ;
            ②A、B兩缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只
            ②A、B兩缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只

            (2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是
            形成對(duì)照
            形成對(duì)照

            (3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
            A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙
            A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙
            .該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
            甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有影響
            甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有影響

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            (2009?錦州)觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

            (1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序
            ②⑦③⑥⑤④⑤①
            ②⑦③⑥⑤④⑤①

            (2)請(qǐng)說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:
            (3)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(
            C
            C

            A、觀察葉片結(jié)構(gòu)           B、探究二氧化碳是光合作用的原料
            C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣   D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            (2009?蘇州)某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合,則他在一個(gè)視野中可以觀察到數(shù)目最多的是(  )

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            科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

            (2009?成都)為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
            首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條.將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
            認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問題;
            (1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:
            葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
            葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

            (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量?
            一個(gè)
            一個(gè)
            ,它是

            (3)預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
            A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化
            A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化

            (4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條,在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方?
            一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
            一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

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