在“模擬保護(hù)色的形成過程”實(shí)驗(yàn)中，將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍(lán)色的布上，小組同學(xué)每次隨機(jī)揀拾一張看到的小紙片，一段時(shí)間后停止，統(tǒng)計(jì)布上剩余各色小紙片的數(shù)目……下列敘述不正確的是

A. 在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，某種顏色的布相當(dāng)于生物的“生活環(huán)境”，同學(xué)模擬的是“捕食者”，小紙片是“獵物”

B. 經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍(lán)色

C. 體色與周圍環(huán)境色彩相似的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)，對躲避敵害或捕食獵物十分有利

D. 如果背景換成紅色布，那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的各色小紙片數(shù)會(huì)基本相同

 

【答案】

D

【解析】如果背景換成紅色布，那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的基本上是紅色的，因?yàn)榧t色的紙片與背景顏色一致，不易被發(fā)現(xiàn)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

同學(xué)在模擬保護(hù)色的形成過程的活動(dòng)中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題（每代個(gè)體繁殖2各后代）：
        <strong id="q2e88"></strong>
        


        

第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
        

        
紙片
        顏色        		
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
        

        
紅
17
7
21
12
36
17
51
22
66
25
        

        
黃
17
4
12
0
0
0
0
0
0
0
        

        
綠
17
4
12
6
18
3
9
1
3
0
        

        
白
17
3
9
3
9
2
6
1
3
0
        

        
藍(lán)
16
4
12
1
3
0
0
0
0
0
        

        
粉
16
3
9
3
9
3
9
1
3
0（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是
        紅
        紅
        色．
        （2）同學(xué)們“捕捉”的大部分不是與背景顏色相似的“獵物”，這說明
        D
        D

        A．同學(xué)們不喜歡背景顏色；B．同學(xué)們不愿意獵取到背景顏色的“獵物”；
        C．同學(xué)們不能獵取到背景顏色的“獵物”；
        D．背景顏色與“獵物”一致，成了保護(hù)色．
        （3）通過上面的模擬探究，保護(hù)色的形成過程是：在自然界中，生物普遍存在
        遺傳
        遺傳
        和
        變異
        變異
        的現(xiàn)象，生物體原來都存在著各種顏色的變異；只有與
        環(huán)境
        環(huán)境
        顏色相近的變異個(gè)體才容易存活；這樣的個(gè)體一代代由于遺傳因素積累著這樣的變異，使其得以生存和繁衍．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2012?曹縣質(zhì)檢）在“模擬保護(hù)色的形成過程”實(shí)驗(yàn)中，將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍(lán)色的布上，小組同學(xué)每次隨機(jī)揀拾一張看到的小紙片，一段時(shí)間后停止，統(tǒng)計(jì)布上剩余各色小紙片的數(shù)目…下列敘述不正確的是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理與分析，同學(xué)在模擬保護(hù)色的形成過程的活動(dòng)中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題：
        

        


        

第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
        

        
紙片的顏色種類
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
        

        
紅
17
7
21
12
36
17
51
22
66
25
        

        
黃
17
4
12
0
0
0
0
0
0
0
        

        
綠
17
4
12
6
18
3
9
1
3
0
        

        
白
17
3
9
3
9
2
6
1
3
0
        

        
藍(lán)
16
4
12
1
3
0
0
0
0
0
        

        
粉
16
3
9
3
9
3
9
1
3
0（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是
        紅
        紅
        色．
        （2）在第一代與第二代之間小紙片的顏色 種類很接近，但數(shù)量上與“生活環(huán)境”--彩布色彩越相近的小紙片數(shù)量就
        越多
        越多
        ．
            每經(jīng)過一代，小紙片的顏色 種類就可能減少一種或幾種．到了第五代，小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種．因?yàn)�，小紙片的顏色與“生活環(huán)境”--彩布色彩對比反差
        越大
        越大
        的，就越容易被發(fā)現(xiàn)選出，對比反差
        越小
        越小
        的，越容易保存下來．
        （3）用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成是
        自然選擇
        自然選擇
        的結(jié)果．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        在“模擬保護(hù)色的形成過程”活動(dòng)中，在桌子上展開的布料模擬了生物的
        生活環(huán)境
        生活環(huán)境
        ，各種顏色的小紙片模擬了生物的
        變異
        變異
        現(xiàn)象．在模擬探究過程中，可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，與背景布料顏色相近的小紙片屬于變異中的
        有利
        有利
        （填有利或不利）變異．經(jīng)過幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近．由此可以推測：在自然界中，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長期
        自然選擇
        自然選擇
        的結(jié)果，對動(dòng)物的
        捕獲食物、防御敵害
        捕獲食物、防御敵害
        等方面是十分有利的．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （10分）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理與分析，同學(xué)在模擬保護(hù)色的形成過程的活動(dòng)中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題：
         
            
          
                  		    
        第一代
                  		    
        第二代
                  		    
        第三代
                  		    
        第四代
                  		    
        第五代
                  		 
         
            
        紙片的顏色種類
                  		    
        開始數(shù)目
                  		    
        幸存者數(shù)
                  		    
        開始數(shù)目
                  		    
        幸存者數(shù)
                  		    
        開始數(shù)目
                  		    
        幸存者數(shù)
                  		    
        開始數(shù)目
                  		    
        幸存者數(shù)
                  		    
        開始數(shù)目
                  		    
        幸存者數(shù)
                  		 
         
            
        紅
                  		    
        17
                  		    
        7
                  		    
        21
                  		    
        12
                  		    
        36
                  		    
        17
                  		    
        51
                  		    
        22
                  		    
        66
                  		    
        25
                  		 
         
            
        黃
                  		    
        17
                  		    
        4
                  		    
        12
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		 
         
            
        綠
                  		    
        17
                  		    
        4
                  		    
        12
                  		    
        6
                  		    
        18
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        1
                  		    
        3
                  		    
        0
                  		 
         
            
        白
                  		    
        17
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        2
                  		    
        6
                  		    
        1
                  		    
        3
                  		    
        0
                  		 
         
            
        藍(lán)
                  		    
        16
                  		    
        4
                  		    
        12
                  		    
        1
                  		    
        3
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		    
        0
                  		 
         
            
        粉
                  		    
        16
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        3
                  		    
        9
                  		    
        1
                  		    
        3
                  		    
        0
                  		 
        （1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是           色。
        （2）在第一代與第二代之間小紙片的顏色種類很接近，但數(shù)量上與“生活環(huán)境”——彩布色彩越相近的小紙片數(shù)量就        。
        （2）每經(jīng)過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代，小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因?yàn)�，小紙片的顏色與“生活環(huán)境”——彩布色彩對比反差        的，就越容易被發(fā)現(xiàn)選出，對比反差
                的，越容易保存下來。
        （3）用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成是            的結(jié)果。
         
        

			
        

			
        
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