【題目】小馬同學在探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)了一些問題,請幫他解決。

(1)在本實驗中提出的問題是________________________。

(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是設置________實驗。這樣設置后,該實驗中的變量是______。

(3)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光的紙片后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認為是什么物質(zhì)溶于酒精?__________

(4)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。

【答案】綠葉在光下制造淀粉嗎對照光葉綠素藍

【解析】

本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,識圖作答一是考查學生圖識圖作答能力,運用所學的基本知識分析、理解圖示信息,獲得解題線索;二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗。要點:光是制造有機物的必要條件,光合作用制造淀粉。

該實驗的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。
(1)綠色植物光合作用制造的有機物,需要什么條件?制造的有機物是什么?提出問題:綠葉在光下制造淀粉嗎?
(2)對照實驗:用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。目的是設置對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。變量是光。

(3)酒精能溶解葉綠素。這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙片后,將葉片放入酒精中隔水加熱使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,因此,是葉綠素溶于酒精。
(4)光合作用需要光,光合作用制造淀粉。滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,遮光部分缺少光,不能進行光合作用,預期葉片遮光部分不變色;不遮光部分,液片進行了光合作用,制造了淀粉,滴加碘液后將變?yōu)樗{色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】巨淀湖位于山東壽光市西北部,湖區(qū)面積2.5萬畝(1畝≈666.7平方米),是濰坊最大的天然濕地,是壽光市唯一的天然湖泊,也是鳥類遷徙重要的“中轉(zhuǎn)站”、越冬地和繁殖地。這里鳥類資源豐富,珍稀瀕危鳥類眾多。這體現(xiàn)了(  )

A. 生物種類的多樣性

B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)環(huán)境的多樣性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌種類繁多,用途廣泛,與人類的生活息息相關(guān),經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應用,如圖表示日常生活中制作面包的基本過程(酵母菌在有氧條件下,能將葡萄糖分解成二氧化碳和水;在缺氧條件下,則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳),據(jù)此,請分析回答下列問題:

(一)圖1制作面包基本過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)將含有酵母菌的生面團保持在30℃,原因是_____。

(2)制作面包時,酵母菌產(chǎn)生的_____會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟,而面團中所含的_____則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。

(3)在觀察酵母菌的實驗中,對酵母菌進行染色,在顯微鏡下能看到酵母菌的細胞中染上顏色的_____,有的細胞長出大小不一的突起,這是酵母菌在進行_____

(二)圖2簡單表示了葡萄酒的釀制過程,圖3表示該過程中氧氣、二氧化碳、酒精濃度的變化曲線,據(jù)圖回答:

(4)葡萄酒制作的原理是利用酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸,該物質(zhì)在_____氧條件下,轉(zhuǎn)變成酒精。此過程中產(chǎn)生的氣泡主要是發(fā)酵過程產(chǎn)生的_____。

(5)圖2甲中要進行攪拌是為了_____

(6)在酵母菌釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中通常會檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì),其濃度變化曲線如圖3所示。你分析圖中表示酒精濃度變化的曲線是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,自然界中生物的生殖、發(fā)育有多種形式。請判斷

(1)植物通過種子繁殖后代,要經(jīng)過①過程_____

(2)對家蠶而言,蛹這個時期出現(xiàn)在②的過程中_____

(3)對鳥類而言,細胞C就是一枚鳥卵_____

(4)酵母菌的出芽生殖可以用④過程表示_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃子味美,是人們喜愛的水果。圖甲和圖乙分別是桃樹的葉片、果實示意圖,其中A、B、C表示植物的生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)桃子可食用部分“果肉”的生物學名稱叫果皮,由此得出桃樹屬于________植物,圖中的種子是由________發(fā)育而來的。

(2)桃樹葉片、果實雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大,但它們在生物結(jié)構(gòu)層次上都屬于________。

(3)果農(nóng)在種植桃樹時要合理密植,主要是為了提高______(填字母)的效率。

(4)植物在進行A、B、C三種生理活動時,氣體進出葉片的門戶是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖中可知,黏蟲的發(fā)育過程和方式是______

A.①→②→③→④,變態(tài)發(fā)育 B.③→④→②→①,不完全變態(tài)發(fā)育

C.③→②→④→①,完全變態(tài)發(fā)育 D.①→③→②→④,沒有變態(tài)的發(fā)育

(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有顯著差異的時期是[___]和[____]。

(3)黏蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相比,多經(jīng)歷了[ ]______期。

(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發(fā)性害蟲。針對黏蟲的生活史,如果要進行防治,消滅它的最佳時期是______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。

(2)上述動物中,進行變態(tài)發(fā)育的是______;體溫恒定的是______ (用字母表示)

(3)“飛鴿傳書”,從行為獲得途徑上看屬于______。

(4)生物種類的多樣性實質(zhì)是______的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物能夠表現(xiàn)出生命現(xiàn)象,葵花朵朵向太陽所表現(xiàn)出的生物的特征是

A生物能對外界刺激作出反應 B生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C生物的生活需要營養(yǎng) D生物能進行呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】杉樹是一種用材林木,為了使杉樹長得又快又高,可采取的措施是( 。
A.適時去除頂芽,保留側(cè)芽
B.適時摘除側(cè)芽,保留頂芽
C.適時摘除頂芽和側(cè)芽
D.頂芽和側(cè)芽不做任何處理

查看答案和解析>>

同步練習冊答案