【題目】植物體中，儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的器官就是營(yíng)養(yǎng)器官，用來繁殖的器官就是就是繁殖器官（____）

A.正確 B.錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】綠色開花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。但是儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官不一定就是營(yíng)養(yǎng)器官，如番茄；用來繁殖的器官不一定就是繁殖器官。如馬鈴薯的塊莖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年初爆發(fā)的大規(guī)模流感，使體外膜肺氧合技術(shù)進(jìn)入了人們的視野。體外膜肺氧合技術(shù)簡(jiǎn)稱ECMO（如圖），是一種人工心肺機(jī)，氧合器相當(dāng)于人工肺。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. EOMO運(yùn)作時(shí)進(jìn)入氧合器的血液為靜脈血

B. 血泵可為血液流動(dòng)提供動(dòng)力，相當(dāng)于人工心臟

C. 氧合器進(jìn)端的血液為鮮紅色，出端的為暗紅色

D. ECMO內(nèi)氧氣和二氧化碳以擴(kuò)散的方式進(jìn)行交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將煮熟的大豆種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是（　　）
A.種子不完整
B.處在休眠期
C.胚已死
D.沒有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)圖①表示的無性生殖方式是____。其中，a是___，b是___。

(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的____緊密結(jié)合。在黑棗樹上嫁接柿子樹的枝條，結(jié)出的果實(shí)是____的果實(shí)。

(3)圖②是高等植物有性生殖的______過程，該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過程是(　　)

A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體

B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物

C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合

D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、2中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示，請(qǐng)回答下列問題

(1)在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是_____者，兔，狐，鷹，蛇，鼠是____。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是___________。

(2)若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的圖1

生物是________。

(3)圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們北方為保證魚類順利過冬，人們會(huì)在結(jié)冰的魚塘上鑿很多孔，目的是使（　�。�
A.氧氣增多
B.溫度增高
C.壓力減小
D.污染物減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞模式圖回答。

(1)此圖是_________細(xì)胞模式圖。

(2)圖中[①]____________控制著細(xì)胞生命活動(dòng)、生物體的發(fā)育和遺傳，圖中的[②]__________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(3)此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘是常綠喬木，果實(shí)稱“橘子”，多汁，味酸甜可食。橘的生命周期如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）B是橘的幼苗，①是由種子的_____發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是幼根根尖的_____。

（2）橘開花后，成熟的花粉從[ ] _____中散發(fā)出來，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過___________這兩個(gè)生理過程。

（3）E是在受精作用完成后由D圖中的[ ]___________發(fā)育而來的，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。

（4）從E可判斷橘屬于_________(填“裸子”或“被子”）植物。

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