【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（　　）

A. 保持細(xì)胞的正常形態(tài) B. 殺死細(xì)胞

C. 殺滅細(xì)菌大的過(guò)程 D. 使口腔上皮細(xì)胞分散開(kāi)

【答案】A

【解析】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果滴加清水，口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會(huì)吸水膨大變形，為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大，應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水，因動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大。所以為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，選用濃度為0.9%的生理鹽水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荷葉中的荷葉黃酮有降血脂作用。經(jīng)研究，荷葉茶中添加荷葉黃酮粗提物，可提升茶的降血脂作用。但荷葉黃酮含量越高，茶的苦澀味越大，加入白砂糖可以降低苦澀味。 因白砂糖、荷葉黃酮粗提物等的用量均對(duì)荷葉茶感官品質(zhì)有影響，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí) 驗(yàn)，以探究荷葉降脂茶最佳配方。

①配置荷葉茶濾液，均分為多份，再將分好的濾液分成A、B兩組。

②往A組加入濃度分別為3%～8%的白砂糖，B組加入濃度分別為0.050%～0.150%的荷葉黃酮粗提物，制成不同的樣品，由評(píng)價(jià)小組進(jìn)行感官評(píng)價(jià)。

③每組重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)處理結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。

注：感官評(píng)定是指通過(guò)人的感官對(duì)食品等物質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析、解釋、評(píng)價(jià)的一門(mén)科學(xué)。

（1）荷葉黃酮主要來(lái)自荷葉細(xì)胞中的_____。

（2）步驟①中體現(xiàn)“控制單一變量”的操作是_______。

（3）對(duì)每組 3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法是_______。

（4）為降低茶的苦澀味并保證感官品質(zhì)最佳，應(yīng)加入_____%的白砂糖。

（5）綜合考慮，研究小組選擇添加荷葉黃酮粗提物用量為 0.075%。請(qǐng)分析研究小組考慮的因素有：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1） 對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、______和______。

（2） _______是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。

（3） 在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動(dòng)一般是從_________開(kāi)始的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是：（ ）

A．草←蟲(chóng)←鳥(niǎo) B．草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

C．陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo) D．陽(yáng)光←草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上，中國(guó)政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題。

（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______。從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行______。

（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是______；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫(xiě)出兩例）___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，1→4→3→2→5組成在一起的結(jié)構(gòu)稱為( )

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在稻田里，影響其生活的非生物因素有 ( )

①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧蚜蟲(chóng)

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四種生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 噬菌體無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活 B. 大腸桿菌無(wú)成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活

C. 青霉的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物 D. 草履蟲(chóng)通過(guò)表膜攝入氧，排出二氧化碳

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