【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。

【答案】（1）3；7；6；（2）對照實(shí)驗(yàn)；（有無）光照；（3）碘液；酒精；溶解葉綠素；（4）未遮光部分變藍(lán)；遮光部分不變藍(lán)；淀粉；光

【解析】

試題分析：（1）該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分光照→光照、摘下葉片→酒精脫色→漂洗→加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論；（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；（3）向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)；（4）葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，說明這里產(chǎn)生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生，所以，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題

（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭的顏色 （深、淺）的活小魚．

（2）如果顯微鏡配備有10×、40×兩種規(guī)格的物鏡，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用 物鏡．

（3）如圖是觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向（箭頭所示），請判斷：

①是 血管；②是 血管；③是 血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：

（1）填寫下列序號的名稱：

① ，② ，③ ，④ ，

⑤ ，⑥ ， ， 。

（2）“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。”這個(gè)謎語的謎底是 。其中，“麻屋子”指的是 ，“紅帳子”指的是 ，“白胖子”指的是 。

（3）一朵花中，最主要的結(jié)構(gòu)是 和 。（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是 ，瓶底的橡皮膜是 。

（2）如圖所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì) ，這表示 氣的過程。在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì) （填“收縮”或“舒張”） ，其頂部下降，胸廓的上下徑 ，使得胸腔容積 ，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) 于是氣體就被吸入肺中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答：

（1）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 __內(nèi)遺傳物質(zhì)的復(fù)制。

（2）圖中③④過程表示 ____。癌細(xì)胞是一種失去控制的________________，2009年諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn)端粒酶在支撐癌細(xì)胞“瘋長”， 進(jìn)而用于治療癌癥。

（3）通過圖中③④過程可以看出，細(xì)胞 ____________是組織形成的必需過程。

（4）小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識后，從市場買回幾個(gè)番茄進(jìn)行觀察、研究。番茄由小長到大，細(xì)胞數(shù)目增多是由于____________的結(jié)果。番茄在構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ，她取出一個(gè)番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于 ________組織，表皮以內(nèi)的部分主要是 _______組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示在A．B．C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：

（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。

（2）在 巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。

（3）通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說明生物的進(jìn)化趨勢是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸線，這一運(yùn)輸線的動(dòng)力來自__。

（2）在心臟的四個(gè)腔中，有動(dòng)脈血液流過的是___和___（填序號）．心房和心室都有血液流入時(shí)，心房和心室處于____狀態(tài)。

（3）當(dāng)⑤和⑨收縮時(shí)，腔內(nèi)的血液被分別射入到___和___這兩條血管中。（填序號）

（4）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中____（填序號）處進(jìn)入血液。

（5）血液流經(jīng)器官⑦小腸后，血液中的___變少了，此時(shí)血液變成了________（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血。

（6）如果在手部靜脈注射某藥品后，跟蹤檢查，在心臟的四個(gè)腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下；

步驟二：15:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理。漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化。

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、 。

（2）請分析：A葉片非綠色部分無變化的原因是 ，B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？ 。改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是 。該過程的反應(yīng)式可以表示為 。

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是通過葉片上的 散發(fā)出 來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和體內(nèi)氣體交換示意圖，“—→”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向；“ ………→”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向。請根據(jù)圖回答：

（1）心臟四個(gè)腔中，圖中1是 ，壁最厚、收縮力最強(qiáng)的是[ ] 。

（2）血液只能從心室流向動(dòng)脈這是由于 的作用。

（3）血液由3射出，流經(jīng)9、6至2的循環(huán)途徑叫 循環(huán)，經(jīng)過該循環(huán)，血液由 血變成 血。

（4）血管7中的血液是 血，這種血液含氧 ，含二氧化碳等廢物 。

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