【題目】如圖所示“進(jìn)化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程．從該進(jìn)化樹可以推測(cè)（　�。�

A.a和e的親緣關(guān)系比a和b更近
B.化石在地層中出現(xiàn)最早的生物是c
C.a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f
D.e的結(jié)構(gòu)和功能要比d更復(fù)雜、更高等

【答案】C
【解析】解：A、如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)．錯(cuò)誤.
B、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f．錯(cuò)誤.
C、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同．正確.
D、如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高級(jí)誰低等．錯(cuò)誤.
故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的相關(guān)知識(shí)，掌握由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是染色體；個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是；個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 ．
（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是；圖示中Ⅲ所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒有，但個(gè)體肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者．
（3）如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 ．

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【題目】夜盲癥和腳氣病是由于體內(nèi)分別缺乏（ ）

A.維生素A和維生素C B.維生素C和維生素D

C.維生素D和維生素A D.維生素A和維生素B1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過人體細(xì)胞組織里氣體交換后，流經(jīng)組織里的血液就變成（ ）
A.含氧多，顏色鮮艷的動(dòng)脈血
B.含氧多，顏色暗紅的動(dòng)脈血
C.含氧少，顏色鮮艷的靜脈血
D.含氧少，顏色暗紅的靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的種子中有的種皮圓滑，有的種皮皺縮，若用圓粒（基因組成為RR）與皺粒（基因組成為rr）進(jìn)行雜交，所得豌豆為（　�。�
A.全為皺粒
B.全為圓粒
C.圓粒與皺粒各占一半
D.既有圓粒也有皺粒，比例不定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)一個(gè)健康人的腎臟后，明顯減少的成分是（ ）

A. 血細(xì)胞B. 尿素C. 蛋白質(zhì)D. 葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防傳染病傳播的宣傳圖畫中，下列哪一項(xiàng)不是艾滋病的傳播途徑（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大鯢是現(xiàn)存最大也是最珍貴的兩棲動(dòng)物。下列關(guān)于大鯢的生殖發(fā)育特點(diǎn)的敘述,正確的是　(　　)

A.體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育B.體內(nèi)受精、體外發(fā)育

C.體外受精、體內(nèi)發(fā)育D.體外受精、體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了解當(dāng)?shù)貛追N常見傳染病的基本情況，通常采用的研宄方法是( )

A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.調(diào)査法 D.分析法

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