一個(gè)池塘中所有的魚(yú)就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物．
（1）圖中沒(méi)有畫(huà)出的非生物成分包括
水、空氣、陽(yáng)光等
水、空氣、陽(yáng)光等
；該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有的生物成分是
分解者
分解者
．（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）
（2）魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）．該池塘中影響魚(yú)類(lèi)生活的生物因素有
水綿、水草、蝦等
水綿、水草、蝦等
，其中屬于生產(chǎn)者的是
水綿、水草等，
水綿、水草等，
，沒(méi)有他們，消費(fèi)者就失去了
生存的基礎(chǔ)（或食物來(lái)源）
生存的基礎(chǔ)（或食物來(lái)源）
．
（3）如果向池塘中投放一些兇猛肉食性的大黑魚(yú)，則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于
穩(wěn)定（或平衡）
穩(wěn)定（或平衡）
狀態(tài)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的
光合
光合
作用．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型中的
水域
水域
（選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇如皋初一第一學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

（1）圖中沒(méi)有畫(huà)出的非生物成分包括              ；該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有的生物成分是       。（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）

（2）魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       （選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）。該池塘中影響魚(yú)類(lèi)生活的生物因素有              ，其中屬于生產(chǎn)者的是              ，沒(méi)有他們，消費(fèi)者就失去了          。

（3）如果向池塘中投放一些兇猛肉食性的大黑魚(yú)，則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)        ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于         狀態(tài)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的         作用。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型中的      （選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)。

 

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