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【題目】下列各項中，與動物行為的形成無關的是（ ）

A．遺傳物質 B．神經系統(tǒng)調節(jié)

C．通訊方式 D．激素調節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：動物行為是在神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和運動器官共同協(xié)調作用下形成的。動物的行為分為先天性行為和后天性行為。動物的先天性行為都是與生俱來的，是一種天賦的遺傳行為。而有些行為則與先天性行為不同，是后天獲得的經驗性行為，稱之為學習行為。學習行為是動物在遺傳因素的基礎上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經驗和學習獲得的行為，同時動物的行為還受內分泌系統(tǒng)的調節(jié)，即激素的調節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中的[ 1 ]和[ 3 ]合稱表皮，屬于組織。
（2）葉能夠進行光合作用的結構主要集中在葉片的[2 ]部位的組織細胞內。
（3）光合作用合成的有機物通過[5 ]中的篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過[ 4 ]細胞形成的[ 6 ]來完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的運動不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經系統(tǒng)的調節(jié)。其完成一個動作的正常生理活動順序是：（ ）。

①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨收到牽拉產生動作 ③骨骼肌接受神經傳來的興奮

A．③①② B．②③① C．①②③ D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖，請據圖完成下列各題

（1）_______是青草體內的能量轉換器，它將光能轉化為化學能儲存在有機物中。草與人體在結構層次上相差________這一層次。

（2）生態(tài)農業(yè)最大的優(yōu)點是物質和能量的多次利用。該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實質都來自于___________。下雨過后，農田積水過多，如果不及時排出，會影響植物根的______作用。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹和蛇的關系是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列說明書，而后回答相關問題：

（1）某同學患了病毒性流感，家中正好有一盒抗病毒口服液，他能否直接服用？_____

（2）根據上述說明書中的成分可知，該藥屬于 ___________（中藥/西藥）；

（3）患細菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎？ ________________。

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【題目】往往以花、果實和種子作為分類的重要依據的植物是

A. 裸子植物

B. 蕨類植物

C. 種子植物

D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學建立了如下生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是（　　）

A. 水稻 酵母菌 甲流病毒 B. 草履蟲 醋酸桿菌 衣藻

C. 水稻 枯草桿菌 乙肝病毒 D. 馬尾松 青霉 醋酸桿菌

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【題目】新疆瓜果比較甜，其主要原因是（ ）
A.緯度比較高，光照時間比較長，制造的有機物比較多
B.晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機物比較多
C.新疆地區(qū)的水甜
D.新疆地區(qū)的土壤肥沃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某種植物發(fā)育過程示意圖，乙、丙分別為某植物果實和種子結構示意圖，請認真分析并回答

（1）甲圖中從A→B表示的生理過程是_____，C表示的生理過程是_____。

（2）乙圖中，[⑥]是由圖甲的_____（填序號） 發(fā)育而來，⑥內包有多個⑤，原因是圖甲的C發(fā)育成豆莢的子房中有多個_____。

（3）丙圖中能夠發(fā)育成新個體的結構是_____，由圖中的_____（填標號）共同構成，它是由甲圖C中的_____發(fā)育而來的。如果該種子在適宜的條件下萌發(fā)，則萌發(fā)時最先突破種皮的結構是[]_____。

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