【題目】某同學(xué)在整理生物筆記時(shí)，對(duì)部分詩(shī)文和諺語(yǔ)反映的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下匯總，其中錯(cuò)誤的是

A. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)

B. 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的覓食和繁殖

C. 有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥——植物需要水分和無(wú)機(jī)鹽

D. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——水分對(duì)生物生活有影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是（ ）
A.膀胱→輸尿管→腎→尿道
B.腎→輸尿管→尿道→膀胱
C.腎→輸尿管→膀胱→尿道
D.尿道→腎→輸尿管→膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列進(jìn)行無(wú)性生殖的植物是（ ）

A．向日葵 B．椒草 C．小麥 D．高粱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線(xiàn)連起來(lái)。

細(xì)胞膜

A遺傳信息庫(kù)

葉綠體

B動(dòng)力車(chē)間

線(xiàn)粒體

C控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞核

D使光能變成化學(xué)能

細(xì)胞壁

E支持、保護(hù)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是五種生物形態(tài)圖，依圖回答下列問(wèn)題（填寫(xiě)圖中字母）：

（1）圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物【】
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)【】 ， 圖中的（填字母）和它的結(jié)構(gòu)基本相似．
（3）圖中A與E相比，A的細(xì)胞中缺少的是 ， C與其它生物相比，特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬示意圖，當(dāng)處于圖B狀態(tài)時(shí)，下列描述正確的是（ ）

A.胸廓容積增大，吸氣
B.胸廓容積增大，呼氣
C.胸廓容積縮小，吸氣
D.胸廓容積縮小，呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不符合兩側(cè)對(duì)稱(chēng)動(dòng)物特點(diǎn)的是（ ）

A．身體可分前后、左右、背腹 B．前端感覺(jué)器官集中

C．便于感知各個(gè)方向的刺激 D．有利于運(yùn)動(dòng)、捕食和防御

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生理活動(dòng)都依賴(lài)于生物圈的環(huán)境和資源，人類(lèi)的活動(dòng)影響和改變著生物圈。如圖是人體部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）c、d、③、④共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________，體現(xiàn)了生命之精致和效率。

（2）在與圖二心臟相連的血管中，[ ]____________中的血液來(lái)自a，羊的心臟與人的心臟結(jié)構(gòu)相似，分別從圖二所示五種血管向羊的心臟注水，其中水不能進(jìn)入心臟的血管為______（填數(shù)字序號(hào)），原因是_______________。

（3）圖三中，血液從流向的過(guò)程中，血液成分發(fā)生的變化是_________________。

（4）某人感染鏈球菌后患急性腎炎，致使[ ]_______通透性過(guò)高，尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)、白細(xì)胞和紅細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”的實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的（ ）

A.甲與乙，乙與丙
B.甲與乙，甲與丁
C.甲與丙，甲與乙
D.甲與丁，乙與丙

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同步練習(xí)冊(cè)答案