如圖是人體氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)C過程表示______,D過程表示______
(2)吸氣時,肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液里的______,氧氣便從______擴(kuò)散到______,氧氣與______結(jié)合,隨血液流到全身各處.
(3)由于組織細(xì)胞里的氧濃度比血液里的______,氧便從______擴(kuò)散到______.
(4)圖中A處血管流______血;B處血管流______血.
(5)D可以利用______進(jìn)行______作用,產(chǎn)生______,并釋放______.

解:(1)右圖表示的是人體呼吸全過程的模式圖.把血液循環(huán)中肺循環(huán)與體循環(huán)合并到一個循環(huán)來認(rèn)識.其中A是指的從肺部毛細(xì)血管到心臟左心房、左心室再到組織細(xì)胞這段血液循環(huán);B是指從組織細(xì)胞到心臟右心房、右心室再到肺部毛細(xì)血管這段循環(huán).C部位的雙向箭頭可知在發(fā)生氣體交換,指的是發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換;D部位指的是組織里的氣體交換.
(2)從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去.這樣血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動脈血了.血液中紅細(xì)胞中有血紅蛋白,它的特性是在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方易與氧分離,故大量的氧與血紅蛋白結(jié)合,以氧合血紅蛋白的形式被運輸.
(3)由肺泡內(nèi)氣體交換后含氧豐富的動脈血被血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細(xì)胞處,由于組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,消耗大量氧,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,故組織細(xì)胞內(nèi)的氧濃度低于毛細(xì)血管內(nèi)的,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用原理,毛細(xì)血管中的氧擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi).這樣毛細(xì)血管中由含氧豐富的動脈血變成了含氧少的靜脈血.
(4)由(2)(3)分析可知,A處流的是動脈血,B處流的是靜脈血.
(5)由(3)分析可知,D處的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用利用氧分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量過程.
故答案為:(1)肺泡內(nèi)的氣體交換;組織里的氣體交換
(2)高;肺泡;毛細(xì)血管;血紅蛋白
(3)低;毛細(xì)血管;組織細(xì)胞
(4)動脈;靜脈
(5)氧;呼吸;二氧化碳和水;能量
分析:此題考查的是呼吸全過程中相關(guān)的生理知識.考查的知識點較多,重點考查了肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.
點評:從呼吸的最終目的是為組織細(xì)胞提供氧,并把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外角度去分析,就比較容易理解呼吸的全過程
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)下列序號所指結(jié)構(gòu)的名稱是:①
右心房
右心房
   ④
左心室
左心室

(2)心臟的四個腔中流靜脈血的是
.(填序號)
(3)圖中A所示的血管名稱是
主動脈
主動脈
,里面流動的血液是
動脈
動脈
血.
(4)經(jīng)過血液循環(huán),B處和C處的血液中,氧氣含量較多的是
C
C
處.
(5)肺泡壁只有
層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于其與血液之間進(jìn)行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體心臟的結(jié)構(gòu)、氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱:
b
上腔靜脈
上腔靜脈
d
右心室
右心室
h
左心房
左心房

(2)在人的血液循環(huán)過程中,保證血液只朝一個方向流動的結(jié)構(gòu),除了大靜脈內(nèi)的靜脈瓣外,還有[i]
動脈瓣
動脈瓣
和[j]
房室瓣
房室瓣

(3)當(dāng)血液流經(jīng)A后,血液成分發(fā)生了顯著地變化:即
靜脈
靜脈
血變?yōu)?!--BA-->
動脈
動脈
血.
(4)若B處的組織細(xì)胞受到病菌的侵入,血液中的何種成分將會透過毛細(xì)血管壁,進(jìn)入該處發(fā)揮作用?
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(5)在血液循環(huán)途徑中,①和④分別與心臟中的哪條血管相連通?(答圖中的小寫字母)答:①與
f
f
,④與
a
a

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)如圖是人體部分生理活動示意圖.甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動示意圖,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
口腔和小腸
口腔和小腸
.參與這個消化過程的消化液包括
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

(2)a進(jìn)入血液的過程叫
吸收
吸收
.說出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點
①小腸很長,長約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
①小腸很長,長約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成

(3)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳是在
細(xì)胞
細(xì)胞
產(chǎn)生的,然后通過氣體交換呼出體外.請完整敘述人體的呼氣過程
肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮。浑跫∈鎻,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動作
肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮小;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動作

(4)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是
f
f
,e進(jìn)入血液的生理過程稱為
重吸收
重吸收

(5)在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對數(shù)值如圖乙所示,該器官是

(6)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是
胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對胃的刺激
胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對胃的刺激

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)下列序號所指結(jié)構(gòu)的名稱是:②
 
 

(2)圖中A所示的血管名稱是
 
,里面流動的血液是
 
血.
(3)肺泡壁只有
 
層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于其與血液之間進(jìn)行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過程,請你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識,解答地震中傷員救援的一些問題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
 
,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
 
,圖中所示血管中含動脈血的是
 

(2)從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動式最先進(jìn)入心臟的
 
結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
(3)某傷員被救出時,下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
 
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
 
豐富的食物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案