概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,請你填寫下列概念的名稱:

(1)像綠色植物那樣,能將無機(jī)物合成為有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式,叫做_____。

(2)像家蠶、蜜蜂那樣,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與成蟲有明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做_____。

(3)在DNA上具有控制生物性狀的小單位叫做_____。

(1)自養(yǎng)    (2)完全變態(tài)    (3)基因

【解析】生物體的營養(yǎng)方式有自養(yǎng)和異養(yǎng)兩種,自養(yǎng)是指自己能合成生命活動(dòng)所需的有機(jī)物,而異養(yǎng)是指自己不能合成有機(jī)物而是利用現(xiàn)成的有機(jī)物完成生命活動(dòng)的營養(yǎng)方式。生物體的發(fā)育過程有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育是指幼蟲和成蟲在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別,而不完全變態(tài)發(fā)育則是幼蟲和成蟲在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上沒有明顯的區(qū)別。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,請你填寫下列概念的名稱:
(1)像綠色植物那樣,能將無機(jī)物合成為有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式,叫做
自養(yǎng)
自養(yǎng)

(2)像家蠶、蜜蜂那樣,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與成蟲有明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)

(3)在DNA上具有控制生物性狀的小單位叫做
基因
基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

畫概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法,可以幫助我們進(jìn)行知識(shí)梳理.請將下列概念圖中序號(hào)代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整:
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,請你填寫下列概念的名稱:
(1)像綠色植物那樣,能將無機(jī)物合成為有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式,叫做______.
(2)像家蠶、蜜蜂那樣,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與成蟲有明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做______.
(3)在DNA上具有控制生物性狀的小單位叫做______.

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科目:初中生物 來源:2010年福建省莆田市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基石,請你填寫下列概念的名稱:
(1)像綠色植物那樣,能將無機(jī)物合成為有機(jī)物來維持生活的營養(yǎng)方式,叫做   
(2)像家蠶、蜜蜂那樣,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與成蟲有明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做   
(3)在DNA上具有控制生物性狀的小單位叫做   

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