下面不是生物體的是（ ）
A．珊瑚
B．細菌
C．樹
D．熊貓
【答案】分析：此題考查的是對生物和非生物的判斷能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時結合題意從生物的特征切入．
解答：解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物；細菌、樹、熊貓具有生物的特征，屬于生物．
故選：A．
點評：解此題的關鍵是理解生物的特征．此題有些同學常誤把珊瑚當成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，珊瑚蟲才是生物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面不是生物體的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于______．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[______]______．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是______，該植株的莖中無______結構，故不能長的很粗．
（4）E是由D中的______發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是______．
（5）由于豆科植物根瘤中的______能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在______中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間______（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面不是生物體的是（　�。�
A．珊瑚B．細菌C．樹D．熊貓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濰坊市諸城市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于    ．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[    ]    ．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結構是    ，該植株的莖中無    結構，故不能長的很粗．
（4）E是由D中的    發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是    ．
（5）由于豆科植物根瘤中的    能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在    中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間    （ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案