【題目】地衣是下列哪兩類生物的共生體（ ）

A．細(xì)菌和真菌 B．細(xì)菌和藻類

C．藻類和真菌 D．蕨類和真菌

【答案】C

【解析】

試題分析：地衣是真菌與藻類共生在一起形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是（ ）

A．脂肪、糖類、維生素 B．蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

C．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 D．蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含條食物鏈，蛇能獲1千焦的能量，最多需要消耗初級(jí)消費(fèi)者千焦．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于 ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從開(kāi)始，若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動(dòng)的角度分析其原理是：該措施可以 ．
（5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱的是（ ）

A．河蚌 B．�？� C．螃蟹 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 在AB段表示吸氣過(guò)程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，“適者生存，不適者被淘汰”，從四個(gè)不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測(cè)出氣孔的數(shù)目并計(jì)算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是（　　）

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟬蛻可以入藥，這里講的“蛻”其實(shí)是蟬的（ ）

A．皮膚 B．內(nèi)臟 C．外骨骼 D．翅膀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲表示細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖甲中b圖表示步驟．
（2）圖乙中[②]代表 ， 觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[] ．
（3）若顯微鏡將物象放大50倍，則應(yīng)選圖中目鏡和物鏡組合依次是（填代號(hào)）．

（4）將洋蔥鱗片葉放在鏡頭下，什么也觀察不到，原因是 ．
（5）發(fā)現(xiàn)一物象在視野的左上方，要將物象移到視野中央，應(yīng)該將裝片向移動(dòng)．
（6）生物體組織的形成是在細(xì)胞分裂基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的形成的．植物體與人體相比，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（ ）

①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲(chóng)——?dú)忾T ③鯽魚——鰓 ④家燕——肺和氣囊 ⑤鯨——肺

A. ①②④ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ①③⑤

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