【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．肝臟屬于消化系統(tǒng)，必定與食物直接相接觸

B．膽囊分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化

C．肝臟和唾液腺都屬于大消化腺

D．唾液淀粉酶使淀粉消化形成葡萄糖，使食物在口腔中有甜味

【答案】C

【解析】

試題分析：肝臟屬于消化系統(tǒng)，肝臟分泌膽汁，經(jīng)導(dǎo)管流入小腸，對(duì)食物進(jìn)行消化，食物不與肝臟直接接觸，A錯(cuò)誤；肝臟分泌膽汁，儲(chǔ)存在膽囊里，促進(jìn)脂肪的消化，B錯(cuò)誤；消化腺是分泌消化液的腺體，包括大、小兩種。大消化腺有大唾液腺、肝臟和胰腺；小消化腺則位于消化管壁內(nèi)，如胃腺和腸腺等，C正確；唾液淀粉酶使淀粉初步消化為麥芽糖，使食物在口腔中有甜味，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獼猴桃酸甜可口，其汁液來(lái)源于（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 液泡 C. 葉綠體 D. 有色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目受到廣大觀眾朋友的喜愛(ài)，它給我們呈現(xiàn)出讀詩(shī)、斗詩(shī)和品詩(shī)的唯美畫(huà)面。中國(guó)古詩(shī)詞不僅言簡(jiǎn)意豐、生動(dòng)形象、意境優(yōu)美，而且蘊(yùn)含著許多生物學(xué)知識(shí)。請(qǐng)欣賞以下詩(shī)句：

A．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

B．明月別枝驚鵲、清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

D．苔痕上階綠，草色入簾青

E．穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

（1）圖是對(duì)詩(shī)句中幾種常見(jiàn)的動(dòng)、植物的分類表解圖。請(qǐng)將該圖補(bǔ)充完整。甲______________，乙 ____________。

（2） 詩(shī)句B中“蟬”的發(fā)育過(guò)程屬于____________發(fā)育。

（3） 詩(shī)句C中造成這一差異的主要環(huán)境因素是___________。

（4） 詩(shī)句E中“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”體現(xiàn)了動(dòng)物能幫助植物___________，使這些植物順利地繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，下列分析說(shuō)法正確的是

A. 水稻→昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌可構(gòu)成一條食物鏈

B. 昆蟲(chóng)體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多

C. 圖中的生物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D. 細(xì)菌屬于分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將寫(xiě)有“P”字母的透明膠片放在顯微鏡下，觀察到的物像是（ ）

A．p B．b C．q D．d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物生理活動(dòng)示意。圖中字母表示物質(zhì)．甲、乙、丙表示與圖示物質(zhì)相關(guān)的生理活動(dòng)，數(shù)字表示運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，箭頭表示植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸方向或物質(zhì)進(jìn)出植物體的途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）運(yùn)輸A的結(jié)構(gòu)是[_____]______。綠色植物通過(guò)乙能夠________，從而促進(jìn)了生物圈的A循環(huán)。

（2）C和D分別是________。被子植物進(jìn)行甲的場(chǎng)所是________，在該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換是______。

（3）丙是生物的共同特征，進(jìn)行這項(xiàng)生理活動(dòng)的重要意義是______。

（4）C、D通過(guò)一對(duì)________圍成的空腔進(jìn)出葉片，A通過(guò)該空腔散失到環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中，由此可知，海馬屬于 。（ ）

A．甲殼動(dòng)物 B．軟體動(dòng)物 C．魚(yú)類 D．無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線a或b都可以反應(yīng)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度不同，是因?yàn)槎趸紳舛炔煌?/span>

C. 使A點(diǎn)光合作用強(qiáng)度繼續(xù)增加的方法是增大光照強(qiáng)度

D. 增加二氧化碳濃度或增強(qiáng)光照都可以使C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于乳酸菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 都具有細(xì)胞核

C. 都進(jìn)行孢子生殖 D. 都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存

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