【題目】組織里的氣體交換是指 與 之間的氣體交換，經(jīng)過氣體交換，流經(jīng)組織里的 血就變成了含 少的 血， 血流到 部，再進(jìn)行氣體交換．

【答案】血液；組織細(xì)胞；動脈；氧氣；靜脈；靜脈；肺；

【解析】

試題分析：組織里的氣體交換是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（　�。�

A. 若B為腦處毛細(xì)血管網(wǎng)，則A中流著靜脈血

B. 若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加

C. 若A為肺靜脈，C為主動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A、C都流著動脈血，則B代表的一定是腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物不是有細(xì)胞構(gòu)成的 （ ）

A. 含羞草 B. 蘑菇 C. 禽流感病毒 D. 獅子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玻片上寫有“9＞6”的字樣，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）
A.9＞6
B.9＜6
C.6＞9
D.6＜9

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見植物，欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請你結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識回答下列問題。

(1)圖中無根、莖、葉的植物是______(用字母表示，下同)；可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是_____，原因是_____________________________________________________________。

(2)這些植物中能結(jié)果實(shí)的是________(用字母表示)。

(3)A、B、C的繁殖方式與D、E、F最大的不同是它們用______繁殖后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)氣體a、c是通過葉表皮的______進(jìn)出的。

(2)若此圖表示的是光合作用，則a代表的物質(zhì)是____，d代表的物質(zhì)是________；b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜?/span>____作用。

(3)若此圖表示的是呼吸作用，則a代表的物質(zhì)是_____，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行的。

(4)若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度______(選填“＞”“＜”或“＝”)呼吸作用強(qiáng)度。

(5)以上三種生理活動，綠色植物在白天進(jìn)行的有_____種，夜晚進(jìn)行的有_____種。

(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請寫出呼吸作用的反應(yīng)式： ________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識回答：

（1）a表示植物______________的過程，b表示____________的過程，b主要是在_________內(nèi)進(jìn)行的。

（2）A.B表示兩種物質(zhì)。A是_______，B是_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與植物光合作用有相同生理功能的是（ ）

A. 小樹長成參天大樹 B. 人喝水和吃飯 C. 小雞破殼而出 D. 汽車加油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】木材燃燒時(shí)能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：

A. 太陽光能；

B. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量；

C. 電燈光能；

D. 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量。

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同步練習(xí)冊答案