Question

【題目】在探究“螞蟻的通訊”時，實驗小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖），用此裝置探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的。請你回答下列各題。

（1）該實驗小組的同學(xué)作出的假設(shè)是__________________________。

（2）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向_____島，一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向_____島。（填“A““B'，或“C“）

（3）實驗中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是_____________。

（4）得出結(jié)論：通過實驗可以看出螞蟻是通過_____進(jìn)行通訊的。

Answer 1

【答案】螞蟻是靠氣味傳遞信息的 C A 避免偶然性 氣味

【解析】

（1）螞蟻的觸角具有觸覺和嗅覺的功能；

（2）動作、聲音、氣味叫做動物語言，螞蟻的通訊方式是靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上；

（3）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；

（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）本探究實驗提出問題是“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”，假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答，因此此題作出的假設(shè)是“螞蟻是靠氣味傳遞信息的”；

（2）實驗操作：A：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖）。容器內(nèi)盛裝清水的目的是：創(chuàng)建三個小島A、B、C；

B：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向 C 島。一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻靠氣味通過“橋”爬向 A 島，在實驗中不能直接用手來對換小木條，移動“橋”，因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結(jié)果；

（3）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差，因此該實驗使用多只螞蟻而不是1只，并進(jìn)行反復(fù)實驗，這樣可以減小誤差，避免偶然性。

（4）實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊。