【題目】兩棲動物的特點是（　　）

A. 生活在陸地上的動物

B. 能生活在陸地上，也能生活在水中的動物

C. 生活在水中的動物

D. 幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸

【答案】D

【解析】兩棲動物的特點是幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體即能生活在陸地，也能生活在水中用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)指的是人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，包括體溫、pH值的相對穩(wěn)定，為了維持維態(tài)，人體內(nèi)各種物質(zhì)的進出有一套系統(tǒng)而巧妙的調(diào)節(jié)機制

（1）身體出汗時，人體內(nèi)多余的水分通過_____散失；身體排出體內(nèi)尿液中的水分通過的器官是_____；身體通過呼吸系統(tǒng)排出水分通過的器官是_____。

a．腎臟 b．肺 c．皮膚

（2）學(xué)習(xí)小組調(diào)查了班上同學(xué)的體溫情況，統(tǒng)計出如圖所示的數(shù)據(jù)圖表，請據(jù)表回答下列問題。

①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計算出了全班同學(xué)的平均體溫。計算結(jié)果是平均體溫為37.0℃．請你列式表示一下他的計算方法：_____。

②全班有多少學(xué)生的體溫超過了37.0℃？_____。

③聯(lián)系你做過的溫度對口腔內(nèi)淀粉消化的影響的實驗，請你解釋一下為什么體溫需要保持相對穩(wěn)定_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備 、 和 這三個基本環(huán)節(jié)。缺少任何 環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的綠色植物，大約有 多萬種。分成 、 、 和種子植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好種出好苗，好樹結(jié)好桃”你認為一粒種子中將來發(fā)育成新植株的是（　�。�

A. 胚 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 子房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列節(jié)肢動物中屬于昆蟲的是

A. 蜈蚣 B. 蝦 C. 牛虻 D. 蝎子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題。

（1）圖中的_____（填寫甲或乙）是雙子葉植物的種子。

（2）圖中的①②④⑤合稱_______，是新植物的幼體。其中①的結(jié)構(gòu)名稱是_______，②的結(jié)構(gòu)名稱是________。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在⑤_______中。若用碘酒處理玉米種子的縱剖面，其中變藍的部位是⑩ _____，其內(nèi)儲存著營養(yǎng)物質(zhì)。

（4）玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于__________。在萌發(fā)過程中，胚芽將發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成_______和________。

（5）我們常說的玉米種子實際上是植物的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在“橫線”上填寫文字．

（1）顯微鏡下乙、丙所示細胞的放大倍數(shù)是圖甲中c和[]_____ 兩者放大倍數(shù)的乘積．

（2）表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（填“乙”或“丙”）

（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]_____ 內(nèi)含有糖分．

（4）動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中[_____]．（填圖中序號）．

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____．

（6）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細胞只提供圖丙中的[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察池塘水，可看到多種水生生物。下列屬于單細胞植物的是( )

A. 衣藻B. 變形蟲C. 水綿D. 草履蟲

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同步練習(xí)冊答案